如何提高班級的團結

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提出明確的奮鬥目標共同的奮鬥目標是班集體形成的基本條件和前提，是班集體管理中的首要問題;是號召班集體成員凝聚力形成的一面旗幟；整合人際親和力 “一致行為”是班集體人際親和力顯著特徵，也是增強班級凝聚力的基礎。加強以人際關係理論為指導的人際交往教育，整合人際親和力，可以加強班集體凝聚力的形成；三、樹立榜樣和弘揚正氣榜樣的力量是無窮的。要讓學生心中有英雄的光輝形象，牢固地刻下英雄的精神烙印，以此來鞭策自己；剛性管理和柔性管理相結合，在加強對班集體成員的剛性管理的同時，要注意從被管理者的主體意識出發，適度引進柔性管理；羣策羣力為了把班級經營好，我們應充分發揮學生的主觀能動性，讓他們共同參與到班級的管理中來，在處理班級內部事情時，對於有爭議的事情大家共同探討，不要把老師的地位擺得高高的，而應蹲下身子來和學生交談，以平輩朋友的身份參與處理。

班級團結

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