關於德育的百科
德育能夠在何種程度上對社會發揮何種性質的作用，主要指學校德育對社會政治、經濟、文化發生影響的政治功能、經濟功能和文化功能；德育對個體生存、發展、享用三個方面發生的影響，其中享用功能是本質體現和最高境界；德育的...
是蔡元培在1920年12月5日提出的，蔡先生在新加坡南洋華僑中學演説中,將完全人格又稱為健全人格，談及年前我國審查教育會，把普通教育的宗旨定為：養成健全的人格；發展共和精神.所謂健全人格內分四育，體育、智育、德育、美育這...
1、主題班會是一項重要的集體活動，是班主任通過班集體教育影響學生的一種教育形式，它可以有效地調動學生們的高度熱情和智慧對自己進行自我教育，培養集體榮譽感；2、主題班會具有高素質，知識性強的特點，能夠有效推動同學學習...
基本任務是培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，併為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅...
德育方法包括：説服教育法，榜樣示範法，實際鍛鍊法，品德修養指導法，陶冶教育法，品德評價法，角色扮演法，合作學習法。德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結...
德育基地是直屬東莞市教育局的事業單位，承擔東莞市中國小生德育培訓與實踐工作。德育基地位於南城西平板嶺，在環城路與綠色路交匯處東南側。德育基地開設生存應急技能實訓課程、素質拓展課程、法制教育課程、廉潔修身課...
德育分即為體育分和品德分的綜合衡量指標，是判斷一個學生德智體的重要標準。德育分跟綜合測評掛鈎，即與拿獎學金有重要關係，不過最重要的還是自己的學業成績。想拿德育分需要平時多參加活動，比如參加社團，參加多種社團活動...
德育成績是：體育分和品德分的綜合衡量指標，是判斷一個學生德智體的重要標準。不同的學校學院以及班級，都有不同的計分方式，不過大致的方向還是一致的。是由學生平日的社團活動，校內外獲獎情況，班級組織活動，日常考勤等情況考...
德育方法運用的基本原則是：導向性原則、疏導原則、結合原則、連貫性原則、因材施教原則、因素原則、實踐結合原則、教育原則、正面教育原則、共產主義原則。德育原則是指思想品德教育必須遵循的基本準則和要求。德育規...
廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育，學校德育主要包括政治教育、思想教育、法紀教育和...
德育廣義上指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義上專指學校德育。德育活動是指為提高人的思想道德而開展的一系列活動，接...
主要的德育原則部分如下：1、方向性原則。2、知行統一的原則。3、發揚優點、克服缺點的原則。4、嚴格要求與尊重學生相結合的原則。5、集體教育與個別教育相結合的原則。6、正面教育和積極引導相結合的原則。7、教育與...
陶冶教育法也稱情感陶冶法，是教育者有目的的、有計劃地運用情感和環境的因素，以境陶情，對學生進行潛移默化地薰陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心發展的方法。陶冶教育法的基本要求：1、創設良好的情景；2...
德育教育是針對人的社會屬性，心理健康教育則是針對人的自然屬性，需要心育工作的支持；德育要提升效率，需要按照德育對象的心理規律來實施。德育與心育二者極為密切又互為補充。掌握較全面的心理諮詢的理論和方法對提升德育...
“桃李不言，下自成蹊”體現了德育方法中的榜樣示範法。榜樣示範法，用榜樣人物的優秀品德來影響學生的思想、情感和行為的方法。由於榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀、道德關係表現得更直接、更親切、更典型。榜樣，漢...
《愛的教育》，作者：亞米契斯；《草房子》，作者：蓮城書生；《小王子》，作者：聖埃克蘇佩裏；《假如給我三天光明》，作者：海倫凱勒；《簡愛》，作者：夏洛蒂勃朗特；《城南舊事》，作者：林海音；《湯姆叔叔的小屋》，作者：斯陀夫人。《孩子，把你的手給我...
大學裏的德育考核分對畢業有影響。德育及格才能畢業，不及格不能畢業。畢業需合格，校長的職責是要讓學生德智體美全面發展，全面貫徹教育方針，而在“四育”中又強調德育為首、育人為先。讓德育不及格的學生畢業，這位校長大概...
廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面，狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的...
確立國小德育目標的依據有以下幾點：學生思想品德形成、發展的規律及心理特徵；國家教育方針和i教育目的；民族文化及道德傳統；時代與社會發展需要。...
大學德育分是非常重要的，德育分數在不同的學校所佔的比例是不一樣的，如果你的德育分達不到一定的標準，那麼，對自己的綜合測評分數會有較大的影響。所以，除了認真學習專業知識之外，一定要把德育分爭取到手，才可能穩定地獲得獎...
影響德育的因素有對道德可教性的理解、德育目的、目標及其序列化、偶發因素、偶發因素等等，德育過程具有一系列複雜的矛盾，這些矛盾包括認識性質的矛盾、能力性質的矛盾和思想性質的矛盾。德育內容是德育目標的具體化，是...
德育內容的選擇依據：1、德育目標，決定德育內容的性質。2、受教育者的身心發展特徵，決定德育內容的深度和廣度。3、德育所面對的時代性和學生思想實際，決定德育內容的針對性和有效性。德育：1、廣義的德育指所有有目的、有計...
因為德育是各個社會共有的教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨着社會發展變化而發展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。在德育歷史發展過程中，其原理、原則和內容、方法等存在一...
體諒或學會關心的道德教育模式形成於70年代，為英國學校德育學家彼得·麥克費爾和他的同事所創，風靡於英國和北美。與認知性道德發展模式強調道德認知發展不同，體諒模式把道德情感的培養置於中心地位。理論假設。1、與人...
兩者其實是大概念和小概念的區別。按照我國意識形態體系的建立標準，思想政治教育中包含了德育的內容。思想政治教育是社會或社會羣體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規範，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使...
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