如何正確理解和實施素質教育

1、處理好以教師為主導學生為主體的教與學的關係。

2、處理好傳授知識與培養能力的關係。現代教學不僅僅是向學生傳授知識，還要教給他們學習的方法，培養和發展他們的思維能力。學生只有掌握了學習方法，才能終生受益。

3、處理好發展智力因素和培養非智力因素的關係。必須樹立智力因素與非智力因素並重的觀念。

4、處理好結果與過程的關係。現代教育思想認為，化學教學是化學思維活動的教學，應着眼於活動的過程，而不是活動的結果。

5、處理好課內與課外的關係。課堂教學是素質教育的主渠道，在課內教師要充分利用課堂教學形式，完成教學大綱所規定的各項教學內容，但課堂教學不是唯一的渠道。還要充分利用學生強烈的求知慾望，帶領學生走出課堂。

6、處理好全面發展與發揮個性特長的關係。素質教育要求我們教學必須堅持全體性和全面性，即教育的對象是全體學生，重視每個學生的發展，同時還要全面提高他們的思想道德素質、科學文化、勞動技能和身體心理素質。