關於科舉制度的百科
科舉制完整的開創是由五位皇帝來相繼完成的，不是由哪一位來單獨完成的。1、隋文帝：開始實行用考試選拔人才的辦法，當時主要的考試有明經、明法、明算等。隋文帝廢九品中正制，採用分科考試。2、隋煬帝：創立進士科，科舉考試製...
1、政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。2、教育、社會風氣方面：科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。3、文學藝術方面：科舉制也促進了文化藝術的發展，進士科重視考...
科舉制度：是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘’投牒自進‘’，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別。...
科舉制度創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷時1300餘年，對中國歷史的發展產生了廣泛而深遠的影響。科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。...
隋煬帝。隋煬帝大業二年（公元606年），始置進士科，進士科的設置，標誌着科舉制的創立。科舉是通過考試選拔官吏。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。隋煬帝創立科舉制(1)背景：魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人...
科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經唐、宋、元、明、清。根據史書記載，從隋朝大業元年（6O5）的進士科算起到；光緒三十一年（1...
中國的科舉制度始於隋朝。科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經唐、宋、元、明、清。根據史書記載，從隋朝大業元年（6O5）的...
三科只要是指考試的科目分常科和制科，而科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度，由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉，雖然科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟，“朝為田...
隋朝創立科舉制度。三國兩晉南北朝時主要的選官制度是九品中正制。九品中正制要求中正官由朝廷選派，主管原籍各類人物的評議，將被品評人物分為上、中、下三級，每級再分上、中、下，共計九個品級，按品級推薦給朝廷。...
科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。採用分科取士的辦法，叫做科舉。科舉制從隋朝大業三年開始實行，到清朝光緒三十一年舉行最後一科進士考試為止，經歷了一千三百多年。科舉制度是中國古代讀書人蔘加人才選拔...
清朝科舉考試在雍正以前，為優待滿族旗人，將科舉分為滿漢兩榜，旗人考試較容易，考滿漢翻譯一篇，也叫翻譯科，雍正時期，為緩和反清情緒，取消了二榜制，無論滿漢官員都要經過科舉考試，叫正途出身，為力求公平取士，防止科舉考試作弊，清代還...
目的：1、為朝廷選拔人才：為適應封建經濟和政治關係的發展變化，擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，把選拔官吏的權力收歸中央，廢除九品中正制，開始採用分科考試的方式選拔官員；2、打破東漢以來世家士族對官員的壟斷...
唐宋時期科舉制度的發展演變：唐承隋制，又有很大發展。除隋朝四科之外，又增加明法、明書、明算三科；俊士、秀才科不久被廢，明法、明書、明算科均為錄用專門人才而設，因此唐代貢舉科目主要是進士、明經兩科。宋朝實行的科舉制...
科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經唐、宋、元、明、清。根據史書記載，從隋朝大業元年的進士科算起到；光緒三十一年（1905...
1、科舉制度衝破世家大族壟斷仕途的局面，起到抑制門閥的作用；2、擴大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識分子，通過科舉考試參加了政權，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職；3、科舉制度把讀書、考試和做官緊密聯...
科舉制度始於隋煬帝，605年正式設置進士科,考核參選者對時事的看法,按考試成績選拔人才。科舉是通過考試選拔官吏。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。具有分科考試，取士權歸於中央所有，允許自由報考和主要以成績定取...
作為中國古代一種大規模的國家考試，科舉以選拔優秀人才擔任政府官職，對中國歷史上的政治、經濟、軍事、社會、文化、教育等各方面都產生過不可估量的深遠影響。科舉制度對於當代的借鑑意義：一，要設法建立任人唯賢的制度，盡...
1、墨義，就是圍繞經義及註釋所出的簡單問答題。在一張卷子中往往多達30至50道。2、帖經，有如現代試卷的填空與默寫。考官從經書中選取一頁，摘其中一行印在試卷上。根據這一行文字，考生要填寫出與之相聯繫的上下文。3、策...
清末中日甲午海戰失敗，以及被八國聯軍打進北京城後，中國的對外戰爭遭到了前所未有的挫折。至此，從上到下的中國人都深切地感受到了外國船堅炮利的威力。於是，不少文人學士、高官大吏，就把中國落後捱打的局面歸咎於中國文化...
變化：明朝沿用科舉制度選拔官員，但科舉考試內容、形式都發生了變化。政府規定科舉考試僅允許在四書五經範圍內命題，應考人員不能有個人見解，文體死板地按八股文作答。影響：明朝的科舉制度束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明...
從隋朝開始，各朝科舉考試科目都在不斷變化。隋文帝僅有策問，隋煬帝開考十科。唐朝考試科目很多，常設科目主要有明經（經義）、進士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算學）。到明朝只設進士一科。清襲明制，但也開過特製（特別科），如博學鴻...
科舉制度始於隋朝，是隋文帝楊堅創立，隨着時間的流逝，科舉制度也在不斷的發展，之後唐朝完善了科舉制度。科舉是通過考試選拔官吏。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。具有分科考試，取士權歸於中央所有，允許自由報考和主要...
１.唐代科舉制使中央政府得以網絡天下俊才，擴大了政治統治的基礎。人才選拔、官員任用的權利完全收歸中央後，經科舉入仕的都成為“天子門生”，於是，門閥勢力受到有效抑制，地方上的離心因素逐漸消解，中央集權得到進一步加強；２.唐...
科舉考試分為鄉試、會試、殿試。鄉試第一名為解元，會試第一名為會元，殿試第一名為狀元，有連中三元即鄉試、會試、殿試的説法。因此科舉考試的等級可以分為三個，第一級鄉試，第二級會試，第三級殿試。科舉考試的詳細等級劃分隋...
光緒三十一年(1905)慈禧太后下詔書，宣佈自光緒三十二年(1906年)開始廢除科舉。1905年9月2日，袁世凱、張之洞奏請立停科舉，以便推廣學堂，鹹趨實學。清廷詔準自1906年開始，所有鄉會試一律停止，各省歲科考試亦即停止，並令學務大...
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