如何引導學生進行有效的交流

《數學課程標準》提出：“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法。

在具體情境中初步認識對象的特徵，獲得一些體驗。”以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創造性地教，讓學生經歷學習過程，充分體驗數學，感受成功的喜悦，增強信心，從而達到學會學習的目的。

所以在教學中讓學生多一份體驗，將能大大促進課堂教學有效進行。 在國小數學課堂中，教師參與到學生活動中去，共同體驗，幫助學生建立有效交流。隨着新課標理念的逐漸深入，課堂交流呈現出多元化的趨勢。