在教育上孔子首次提出什麼

孔子首次提出“有教無類”，打破社會等級界限，使教育在一定程度上向羣眾開放，在教學實踐中，他強調“誨人不倦”，“循循善誘”；善於進行啟發式教學，注意發揮學生的主觀能動性，在學生有問題時才加以指點。教育學生要觸類旁通，由此及彼，“舉一反三”，“告諸往而知來者”。注意因材施教，常常針對學生的不同情況，給以不同解答。他教育弟子：“知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)提倡勤學多問，他自己則是“學而不厭”，“發憤忘食，樂以忘憂”，“多聞闕疑，慎言其餘”，“敏而好學，不恥下問”。在他看來，只要善於學習，到處都有老師。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)強調學習與思考結合，而思又以學為基礎。要求吸收新知識與複習已有知識相結合，言與行相結合，反對講空話，只説不做。孔子的許多見解，至今仍然十分有益。