關於陶行知的百科
陶行知看來兒童是中國實現普及教育的重要力量。他提出“即知即傳”的“小先生制”體現了這一認識。“小先生制”指人人都要將自己認識的字和學到的文化隨時隨地教給別人，而兒童是這一傳授過程的主要承擔者。尤其重要的...
因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬...
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重...
1、陶行知生活教育理論的實踐與研究是社會和時代發展的需要；2、陶行知生活教育理論的實踐與研究是全面實施素質教育的需要；3、陶行知生活教育理論的概念界定生活教育理論是陶行知教育思想的精髓；4、陶行知生活教育理論內...
國家是大家的，愛國是每個人的本分。捧著一顆心來，不帶半棵草去。捧著一顆心來，不帶半根草去。在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。...
陶行知先生原名文浚，大學期間推崇明代哲學家王陽明的知行合一學說，取名知行。43歲時，他在《生活教育》上發表《行知行》一文，認為行是知之始，知是行之成，並改名為陶行知。陶行知認為行是知之始，知是行之成，他用了一些簡單的例...
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推...
1、捧著一顆心來，不帶半根草去。2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。3、我是中國人，我愛中國。4、愛滿天下，樂育英才。5、生活即教育，社會即學校，教學做合一。6、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。7、以教人者教已，在勞...
人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受...
1、生活即教育，陶行知認為，生活無時不含有教育的意義，如果教育只是書面上的，那麼就失去了教育的真正意義，將生活作為教育內容，才不會使得教育的內容狹隘，才會廣闊豐富；2、社會即學校，是要將小鳥放飛到天空中，使學校延伸到社會去...
陶行知，生於1891年，逝世於1946年，徽州歙縣人，原名文浚，人民教育家、思想家，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一，大學期間推崇明代哲學家王陽明的“知行合一”學說，取名“知行”，後認為“行是知之始；知是行之成”，又改...
1、生活即教育：濃縮在生活教育中的本質核心，是生活教育中最基本的，也是最根本的理論。解決的是什麼是生活教育、生活教育究竟具備哪些特徵的問題。不僅主導著生活教育運動的方向，而且支配著生活教育理論及實踐的充實和發...
手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以...
南京曉莊學院位於江蘇省南京市，始於1927年3月偉大的人民教育家陶行知先生創辦並任校長的曉莊試驗鄉村師範學校；1951年經周恩來總理批准復辦南京曉莊學校；2000年3月，經教育部批准，原南京師範專科學校、南京教育學院、南京市...
我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。教師必須具有健康的體魄，農人的...
1、陶行知，生於1891年10月18日，1946年7月25日逝世，經歷晚清和民國時期。漢族，安徽省徽州歙縣人，祖籍紹興。中國人民教育家，思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。2、1935年，在中國...
鬆、竹、梅被世人合稱為“歲寒三友”，一方面取其玉潔冰清、傲立霜雪的高尚品格，一方面也將其視作常青不老、旺盛生命力的象徵。而歲寒三友也逐漸演變成為雅俗共賞的吉祥圖案，流傳至今鬆“四季常青”；梅“傲雪挺立”；竹“寧...
1、行是知之始,知是行之成。2、教育是立國之本。3、人生辦一件大事來,做一件大事去。4、千教萬教,教人求真；千學萬學,學做真人。5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識,不如給他們幾把鎖匙,使他們可以自動去開發文...
《陶行知教育名篇》好句摘抄有很多，列舉如下內容：1、真教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來，才能打到心靈的深處。2、教師的職務是“千教萬教，教人求真”。學生的職務是“千學萬學，學做真人”。3、教學做是一件事，不是三...
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推...
約翰·杜威，出生於1859年10月20日，逝世於1952年6月1日，美國哲學家、教育家，實用主義的集大成者，如果說皮爾士創立了實用主義的方法，威廉·詹姆斯建立了實用主義的真理觀，那麼，杜威則建造了實用主義的理論大廈，他的著作很多，涉及...
陶行知是偉大的人民教育家，陶行知有最高的道德修養，他有最高的理想，他批判的吸收了西方先進的教育理論，並根據中國的國情，創造了一整套教育理論。陶行知先生畢生致力於教育事業，對國家教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不...
1、行是知之始，知是行之成。2、教育是立國之本。3、人生辦一件大事來，做一件大事去。4、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金...
萬世師表、教書育人、大名鼎鼎、知行合一、憂國憂民、一代忠師、桃李滿園、春風化雨、一表人才、繪聲繪色、慷慨激昂、娓娓道來、聲情並茂、口若懸河、侃侃而談、咳唾成珠、口吻生花、妙趣橫生、妙語解頤、妙語連珠、...
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。多少白髮翁，蹉跎悔歧路，寄語少年人，莫將少年誤。發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只...