關於法治的百科
我國高校大學生法律素養如何,將直接影響當前和未來一個階段我們的法制建設,影響整個社會的協調發展。公民法律素養的高低,是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的標準之一。所謂素養,是指人們在經常修習和日常...
法不阿貴，繩不繞曲。民為貴，社稷次之，君為輕。國無常強，無常弱；奉法者強，則國強，奉法者弱，則國弱。治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。...
1、在空閒無事的時候可以學習一些法律知識，可以從書籍上獲取，也可以在電視上或者電腦上進行詳細的閱讀，吸收未曾瞭解的法律知識。2、在校內可以報名有關法律知識的課程，或者報名有關法律的社團。3、在學習課程的過程中不...
所謂法律素養是指一個人認識和運用法律的能力。一是指法律知識，二是法律意識、法律觀念，三是法律信仰。包括專業知識，素質等。法律知識主要由兩部分組成，一是現行法律條文中關於法律規則的知識；二是法律學問中關於原理的知...
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最後成果。沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成為狂信。法治意味著，政府除非實施眾所周知的規則，否則不得對個人實施強制。解釋法律系法...
道德與法治是一檔早間檔欄目劇，於2012年1月14日開播，1月21日，改播普法欄目劇，每期節目播兩個故事，12月1日，擴版到130分鐘，每期播三個故事，成為播放時間最長的一檔電視欄目劇。回顧我國法制建設的過程，其實就是由"刀"制到"水...
立法是國家對權利和義務，即社會利益和負擔進行的權威性分配，是法治的龍頭環節。“立法”，一般又稱法律制定。西方國家的學者對立法概念的理解有所不同。古代中國與現代意義上的立法含義也有所不同。立法通常是指特定國家...
法制和法治的區別1、法制是法律制度的簡稱，屬於制度的範疇，是一種實際存在的東西;而法治是法律統治的簡稱，是一種治國原則和方法，是相對於“人治”而言的，是對法制這種實際存在東西的完善和改造。2、法制的產生和發展與所...
法治與德治：相輔相成相互促進法律和道德的作用不同，法律和道德都是社會上層建築的重要組成部分，都是規範人們行為的重要手段，但二者又有各自不同的特點和作用。法律體現著統治階級的意志，體現著國家對其成員在政治、經濟、...
國中道德與法治是2016年改教材的，2016年，教育部辦公廳釋出了《關於2016年中國小教學用書有關事項的通知》。《道德與法治》共18冊。其中國小教材共12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同...
不彰是不外露的意思，法治不章就是法律制度得不到外露，讓違法犯罪分子有機可乘。沒有法治，沒有實現將權力關進籠子裡，濫用的權力同樣要威脅到官員本身，因為，當面臨公權力時，官員也可能成為一個弱者。...
法治是以法制為基礎是對的，一般法治是指以民主為前提和基礎，以嚴格依法辦事為核心，以制約權力為關鍵的社會管理機制、社會活動方式和社會秩序狀態。法治的優越性是相對於人治而言的，而這種優越性主要體現在：第一、法治社會...
在民主的國家裡，法律就是國王；在專制的國家裡，國王就是法律。私有財產的真正基礎即有佔有，是一種事實，一個不可解釋的事實，而不是權利，只是由於社會賦予實際佔有以法律的規定，實際佔有才具有合法佔有的性質。...
石以砥焉，化鈍為利；法以砥焉，化愚為智。人之道在法制，其用在是非。民為貴，社稷次之，君為輕。法令所以導民也，刑罰所以禁奸也。國無常強，無常弱；奉法者強，則國強，奉法者弱，則國弱。國不可無法，有法而不善與無法等。人能勝乎天者，法也...
首先法治思維是培養思維的法治化，運用法律的底線，運用法律原則、法律規則、在法治思維上要以法律至上、權力制約、公正，正義、為前提。然後要培養法治思維，應該瞭解並學習法律知識，瞭解掌握法律方法經常參與法律實踐，以守法...
法律如果沒有法院來闡說和界定其真正含義和實際操作就是一紙空文。法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最後成果。沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。...
法制稽核。重大執法決定法制稽核制度是國務院辦公廳印發的《關於全面推行行政執法公示制度執法全過程記錄制度重大執法決定法制稽核制度的指導意見》三項制度之一。關於全面推行重大執法決定法制稽核制度。針對法制審...
法治與法制這兩個詞，乍一看起來似乎大同小異。事實上，二者具有本質的區別。區別主要表現在：(1)內涵的差異。法治表達的是法律執行的狀態、方式、程式和過程，包括法律的至上權威，法律的公正性、普遍性、公開性等基本要求，以...
人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。當秩序成了混亂的時候，就不得不用混亂來維持秩序，拯救法律了。人類受制於法律，法律受...
1、我們大家都是成長在一個有法的社會裡。如果我們這個社會沒有了法，那你會想像這個社會還會有秩序一詞嗎？小孩子有《未成年人保護法》，老師們有《教師法》。還有許多保護著每個公民的各種法規。這些法保護著我們現在安...
法治思維就是將法治的諸種要求運用於認識、分析、處理問題的思維方式，是一種以法律規範為基準的邏輯化的理性思考方式。培養大學生的法治思維應做到：（1）大學生首先要學法、懂法、守法，這是成為一個合格公民的基本素質。（2）關...
民為貴，社稷次之，君為輕。國無常強，無常弱；奉法者強，則國強，奉法者弱，則國弱。驅天下之人而從善遠罪，是刑之所以措，而化之所以成也。故治國無其法則亂，守法而不變則衰。法不阿貴，繩不繞曲。人之道在法制，其用在是非。石以砥焉，化鈍...
社會主義法治的基本原則是尊重和保障人權。1、人權是人之作為人都應該享有的權利，是現代社會的道德和法律對人的主體地位、尊嚴、自由和利益的最低限度的確認。2、人權來源於人的理性、尊嚴和價值。基本人權則是當代國...
法治思維就是將法治的諸種要求運用於認識、分析、處理問題的思維方式，是一種以法律規範為基準的邏輯化的理性思考方式。法治思維是一個文化範疇，廣義的法治文化包含了精神、制度乃至物質等不同方面，而法治思維則屬於精神...
法治與德治的關係是相輔相成、辯證統一的關係，集中表現在法治與德治是相互聯絡的，法治與德治雖然範疇、內涵不同，但是二者是緊密聯絡、辯證統一的。從法治與德治的性質和地位看，二者都屬於人類文明這個總範疇。法治屬於政...
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