關於程雪的百科
程門立雪:舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》:“至是,遊酢、楊時見程頤於洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,遊酢與時侍立不去。”...
程門立雪打一生肖是羊。因為程門立雪講述了宋代著名理學家楊時求學的典故,楊諧音羊,因此程門立雪打一生肖是羊。程門立雪是漢語的一則成語,出自程顥、程頤《二程全書遺書十二》,這則成語意指學生恭敬求教,比喻尊師重教、虔...
舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。出處《宋史·楊時傳》:一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不雲。頤既覺,則門外雪深一尺矣。譯文:宋代楊時在下雪天拜謁著名學者程頤,程頤瞑目而坐,楊時...
程門立雪出自《宋史·楊時傳》。舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。典故:北宋大學問家楊時,在40多歲時與好友遊酢一起去向程頤求教,湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老...
程門立雪解釋:舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長,藉以比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。出處:出自《宋史·楊時傳》:至是,遊酢、楊時見程頤於洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,遊酢與時侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。...
1、宋代楊時在下雪天拜謁著名學者程頤,程頤瞑目而坐,楊時不敢驚動,在旁站立等待。程頤醒來,門前積雪已經一尺深了(見於《宋史·楊時傳》)。後來用“程門立雪”形容尊師重道,恭敬受教。2、出處《宋史·道學傳二·楊時》:“一日...
1、找一斜坡且坡下無人,穿上雪板站起,讓朋友協助把板頭朝向滾落線方向。2、並讓其用腳踩住板子避免下滑,做好基礎站姿,基礎站姿站好。3、接下來不管發生什麼,不管雪板往哪邊走哪邊歪(有時滾落線不是正對山下,是斜的,所以雪板...
程門立雪主人公是楊時。楊時字中立,號龜山,祖籍弘農華陰,南劍西鏞州龍池團人,北宋哲學家、文學家、官吏。熙寧九年進士,歷官瀏陽、餘杭、蕭山知縣,荊州教授、工部侍郎、以龍圖閣直學士專事著述講學。先後學於程顥、程頤,同遊...
楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文,稍長,潛心經史。熙寧九年,中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際,河、洛之士翕然師之。時調官不赴,以師禮見顥於潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之曰:“吾道南矣。”四年而顥...
1、遠在北宋時期,福建將東縣有個進士叫楊時,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,為了繼續豐富自己的學問,毅然而然地放棄了高官厚祿,獨自一人跑到河南潁昌拜程顥為師,投在程顥門下虛心求教。後來程顥死,他自己也只有四十多歲,但...
程門立雪的主人公是楊時。楊時少年時,聰穎好學,善作詩文,被人稱“神童”。幼時讀佛學,少年攻讀儒學。中進士後,授予汀州司戶參軍。以病為由沒有赴任,專心研究理學,著《列子解》。楊時(1053—1135年),字中立,號龜山,學者稱龜山先生...
“雪亮工程"是以縣、鄉、村三級綜治中心為指揮平臺、以綜治資訊化為支撐、以網格化管理為基礎、以公共安全視訊監控聯網應用為重點的“群眾性治安防控工程”。它通過三級綜治中心建設把治安防範措施延伸到群眾身邊,發...
程門立雪:比喻尊敬老師,誠懇求學。“程門立雪”指宋代學者楊時和遊酢向程顥、程頤拜師求教的事。啟發:一個人要保持虛心的態度去對待學習,學習才能不斷進步。在虛心的同時,還要懂禮貌,在學習中,遇到不懂的問題,我們就應該去請...
第一、首先將正方形摺紙對半折一下,如下圖所。第二、然後將正方形摺紙,對半再折一下,如下圖所示。第三、接著沿對角線再折對折一下,如下圖所示。第四、然後把這個三角形再對半折一下,如下圖所示。第五、接著在三角形上畫出...
程門立雪釋義:舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長,藉以比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語性:質褒義詞。成語用法:偏正式,作謂語,比喻尊師重教,誠懇求學。近義詞:尊師重教、程門度雪、立學求道。成語出自《宋史楊時傳》。...
雪亮工程,是以縣、鄉、村三級綜治中心為指揮平臺、以綜治資訊化為支撐、以網格化管理為基礎、以公共安全視訊監控聯網應用為重點的“群眾性治安防控工程”。比如雪亮工程的行業代表英飛拓,它通過三級綜治中心建設把治安...
楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文,稍長,潛心經史。熙寧九年,中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際,河、洛之士翕然師之。時調官不赴,以師禮見顥於潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之曰:“吾道南矣。”四年而顥...
第一、準備一個正方形摺紙,並按照圖片所示對摺。第二、之後,按照圖片所示的摺痕,將摺紙折成圖三所示的樣子,注意兩邊的摺痕儘可能對稱。第三、把摺紙翻一面,將圖一所示的一面漏在外面,並且對摺成圖二的樣子,注意那一面在外面...
程門立雪:舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長,比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》:“至是,楊時見程頤於洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”...
程門立雪的主人公是楊時。楊時少年時,聰穎好學,善作詩文,被人稱“神童”。幼時讀佛學,少年攻讀儒學。中進士後,授予汀州司戶參軍。以病為由沒有赴任,專心研究理學,著《列子解》。先後學於程顥,程頤,同遊酢,呂大臨,謝良佐並稱程門...
第一、準備桔色和黃色兩種顏色的粘土和小刀。第二、先用黃色的分成兩塊一樣大的,再捏成長條,按扁,當作雪撬下面的滑板。第三、把雪撬的前端往上彎一下,這樣滑雪更順滑。第四、再取兩小塊黃色,捏成一樣大的小方塊,粘在滑板上...
楊時,遊酢和他們的老師程頤。進士楊時,為了豐富自已的學問,和他的朋友遊酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養神,坐著睡覺。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天。...
程門立雪是指生肖羊,意思:舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長;比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。程門立雪是講述了宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的典故。楊時自幼在將樂縣城含雲寺和楊希旦“西齋”讀書,天資聰慧。楊時於北...
程門立雪舊指學生恭敬受教,現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》的“至是,遊酢、楊時見程頤於洛指現在的洛陽,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,遊酢與時侍立不去。頤既覺,則門外雪深...
費雪方程式是古典經濟學家在19世紀末20世紀初發展起來的貨幣數量理論,是一種探討總收入的名義價值如何決定的理論。因為該理論揭示了對既定數量的總收入應該持有的貨幣的數量,並且認為利率對貨幣需求沒有影響。20世紀初...
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