关于校本的百科
1、以促进教师全员和当前发展为培训目标。2、以重点解决教师存在的问题为培训内容。3、以现场培训为主，主张协同共进的培训方式。4、以培训成果的直接转化率作为培训评价标准。5、突出自我组织和项目管理的模式。6、对...
校本教研的主体是教师。教师即研究者，是新课程的基本理念之一。教师在教学实践中发现问题、明确问题，并以此作为自己的研究课题。教师在教学过程中是以研究者的身份置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论...
校本教育是为了学校发展、立足于学校并在学校中开展的一种开放式、发展性教育的实践活动，是伴随新一轮课程改革不断向纵深推进而生发的一种学校教育；是学校办学的特色。可以促进学生发展。校本教育具有本土性与针对性、...
加入钉钉班级群，可以去使用家校本，布置作业，查看作业，提交作业，都是在这里完成的。那么，钉钉家校本在哪打开使用。进入钉钉主界面，点击工作。打开的界面选择点击家校本。打开的界面就可以去使用家校本。也可以点击打开群组。...
1、打开钉钉，点击“工作”。2、进入到“工作”界面，点击“家校本”。3、进入到“家校本”界面，点击“全部”。4、找到你要修改的作业，点击这个作业。5、点击“重新编辑”。6、重新编辑你的作业，编辑好后点击“提交”即可。...
弥补国家课程的不足：国家课程是由国家教育行政管理机构组织专家决策、编制的课程，它体现国家意志，统一教育标准。但它难以适应地方社会生活和社会发展需求的实际变化，没有也不可能充分考虑到各地方、各学校的实际，更不可能...
1、打开手机端钉钉，进入钉钉班级群后，会发现老师布置的作业链接。2、可以点击蓝色“去提交”按钮，如果怕遗漏老师的作业，可以滑动按钮找到并点击“家校本”。3、可以看到所有未完成的作业，并逐个进行提交。4、点击蓝色“提...
校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析...
1、进入手机钉钉，点击页面中间的工作台。2、进入工作台，点击家校本。3、进入作业界面，点击全部。4、进入全部作业，点击自己已经提交的错误作业。之后点击重新提交作业。5、编辑作业内容，点击提交作业即可修改作业了。...
校本研修的形式有4种，分别是：专题讲座、以老带新、对口支教、时间反思。校本研修是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。学校（英语：School），是指教...
校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。华东师范大学教育学博士郑金洲这样解释校本含义：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学...
校本教材开发的目标：从学生的成长需要出发，能够满足学生的成长需要，授予学生终身受用的知识；校本教材编写的原则：以中国小教育教学的总目标为依据并为这个目标服务，为把学生培养成全面发展、充分发展、健康发展的高素质人才...
视情况而定。在钉钉家校本里的作业，通常是按照老师的要求和时间要求完成的，并且具体的答题时间和提交时间也由老师设置。钉钉家校本是由钉钉推出的家校沟通平台，该平台主要面向学校、老师、学生和家长等各方人员，提供教学...
校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材。教师个人、...
1、首先登录钉钉，进入班级群，想要发通知时，在对话框的周围，就会看到很多工具图标，其中有一个就是“家校本”。2、第二种办法：进入班级群后，点击右上方的三个点，再点击“查看使用手册”，再点击“家校本”，发布内容即可。...
电脑上使用钉钉，我们会在班级群里使用家校本发布作业以及总结等。那么，电脑版钉钉家校本在哪，如何使用。在电脑上打开钉钉，选择通讯录。选择打开所在的班级群，点击图示选项。弹出的选项栏点击家校本即可。然后点击编辑选项...
校本教材是以校为本，根据自己学校的情况、办学指导思想，按照学生的知识结构，以学生的发展为基础，自行开发出来的特色课程；1、要体现学校的传统与特色，每一个学校由于办学历史、环境、师资及管理方式的不同，必然形成各自的传...
校本研修管理平台根据校本研修方案各科组选择的能力点进行选择。校本研修管理平台是由奥鹏教育自主研发的支持学校自主开展校本研修，以及方便各级教育行政部门对辖区内的研修计划、研修过程和研修效果进行统筹、监督与...
校本课程有传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等科目。“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。校本课程...
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的...
从以下几个方面开展：1、实践反思。实践反思是教师以自己的教学实践活动为思考对象，对自己在实践活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，按过程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段；教学前的反思具有前瞻...
校本课程开发：指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的又一条...
教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个基本要素，共同构成了校本教研的三位一体关系。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业成长的三种基本力量，既...
一、概述：校本研修是作为教师工作实践的主要场所即学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭...
校本教材指的是以校为本的教材，是学校自己开发的校本课程所用的教学材料的统称。校本教材的编制以学校教师为主体，校本教材是校本课程实施的媒介，是基于学校、基于教师、基于教师课程。校本教材一般以学校的校长和教师为...
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