關於育心的百科
育心經典沒有註釋好，育心經典教材是全套全部為原文，不加註釋的，註釋版是不利於孩子學習的。《育心經典》是國內著名的兒童教育與國學經典教育專家、累積式教育法的創始人賴國全老師編寫的一套兒童讀經國學教材。育心經典...
通用教材是教育部人事司、教育考試中心制定的教師資格制度實施工作指導用書《教育學考試大綱（適用於中學教師資格申請者）》和《教育心理學考試大綱（適用於中學教師資格申請者）》。由北京師範大學出版社出版。此外，還要從北...
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。尺有所短；寸有所長，物有所不足；智有所不明。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。...
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。愛是溝通心靈的鑰匙...
孝心教育要從培養孩子的責任感做起，責任感是指對工作認真負責的心情，一個人無論做什麼工作，只有具備認真負責的態度，才能把工作做好，同樣，一個人只有對父母有高度的責任感，才能去孝敬父母；孝心教育要注重培養孩子的感恩之心，一...
心育：是心理素質培育與心理健康教育的簡稱。是指教育者以優化心理素質、維護心理健康為目的，通過心理素質訓練、心理健康教育、心理輔導活動，對受助者心理的各層面施加積極影響的教育實踐。心育的功能：是一項利教、促學、...
地址：山西省太原市晉源區金誠道。山西體育中心體育場附近的公交車：76路、318路等。山西體育中心體育館概況：佔地面積26058平方米，總建築面積37791平方米，建築高度28686米，總坐席數8102座。體育館比賽大廳設在首層中心，訓練大...
教育心理學和教育學難度相差不大。下面是這兩門學科的相關介紹：1、教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在...
教育以知識傳授為核心，其中知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，至今也沒有一個統一而明確的界定。但知識的價值判斷標準在於實用性，以能否讓人類創造新物質，得到力量和權力等等為考量。...
1、在這次的體育課上，老師給我們講了許多，也讓我明白了大學的體育課和高中體育課有着怎麼樣的差別。或許在表面上看來都是差不多的，只不過是從教廣播體操變成了教太極拳，自由活動依然是自由活動。但他所代表的意義是完全...
教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛，班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。...
1、生活中多讓孩子自己動手，讓孩子養成良好的動手習慣。生活中不在少數的孩子，自己的事情都是大人動手幫忙做的，穿衣、帶帽、收拾文具、背書包等等都是由家人代勞。孩子沒有自己動手去做，自然就不會變得細心。2、家長要引...
1、通過參加自學考試，報考相應的教育學和心理學或教育心理學科目，獲得教育學、教育心理學兩個科目的成績合格證。2、通過本省市區教育部門組織的教育學、教育心理學考試，獲得教育學、教育心理學兩個科目的成績合格證。3...
《國小教育心理學》是2009年光明日報出版社出版的圖書，作者是蔣豔菊、時金獻。《國小教育心理學》主要內容有：第一章：心理學的對象、任務、方法與簡史；第二章：學習、教育與發展；第三章：學習動機；第四章：國小生知識和技能的掌握...
教師的威信首先建立在責任心上。先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備...
教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛，班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽...
家庭教育中心是集中進行家庭教育的地方。家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一...
1、專題教育。中國小校要將心理健康教育專題化，每學期課程設計的時候要將心理健康教育課納入課程計劃中，根據學校實際情況每月定期安排心理健康教育課。2、班主任工作。班主任是和學生接觸最多的老師，所以班主任要在平時...
來是偶然的，走是必然的，所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。愚痴的人，一直想要別人瞭解他，有智慧的人，卻努力的瞭解自己。一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己...
教育心理學的作用：教育心理學對教育實踐具有描述，解釋，預測和控制的作用。利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析瞭解學生，而且可以預測學生將要發生的行為或發展的方向，並採取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。教育...
別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。愚痴的人，一直想要別人瞭解他，有智慧的人，卻努力的瞭解自己。尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中...
1、教育心理學（educationalpsychology）的字面意思是一門研究教學的心理學；2、儘管它是教育學與心理學的交叉學科，隸屬於應用心理學。但它不是一般教育學的應用，也不是一般心裏學的應用；3、作為一門獨立的學科，它有自己的研究...
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。生活的理想，就是為了理想的生活。教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓...
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看着別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就着急，相信是花，都有自己的花期。細心地...
教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗，學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的...
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