關於漢字學的百科
漢字學是以漢字作為研究對象的一門語言學分支學科。主要研究漢字的形體以及漢字的產生、發展及其發展規律等，漢語言文學專業屬於中國語言文學類學科。屬於漢語言文學專業和教育專業結合起來的專業,一般簡稱為語文教育...
1、漢字的特點是優美、辨識度高、形象。2、漢字已成為一種藝術——書法藝術。漢字的書法藝術是任何其它文字所無法相比的。著名的有蘭亭序、神策軍紀聖功德碑、玄祕塔碑、祭侄稿等無數作品。3、人類的眼睛視野總是一...
教孩子學漢字，作為閲讀寫字、自主學習的基礎很重要，但更重要的是對孩子閲讀和寫作興趣的培養，識字是潛移默化，量的積累才能有質的變化，並非死記硬背。具體做法如下：1、通過閲讀激發孩子看書的興趣，孩子主要通過繪本上畫面鮮...
關於漢字分類結構的學説有：1、詹鄞鑫，新六書説：象形、指示、象事、會意、形聲和變體。2、蘇培成，他的新六書説是：會意字、形聲字、半意符半記號字、半音符半記號字、獨體記號字和合體記號字。3、王寧，將漢字的構形模式分為...
1、中國考古界先後發佈了一系列較殷墟甲骨文更早、與文字起源有關的出土資料。賈湖刻符經碳14物理測定，距今約7762年（±128年）歷史。早期的骨刻文就是豐富的文字系統，後期的屬於初步成熟階段。這些考古發現可能是漢字起源...
中學生一般選用《現代漢語詞典》和《古漢語常用字字典》。《現代成語詞典》：《現代漢語詞典》是中國第一部規範性的語文詞典。由中國社會科學院語言研究所編纂，著名語言學家呂叔湘、丁聲樹曾先後主持工作，由商務印書館出...
“漢語言文字學”是中國語言文學類的研究生專業，是研究漢民族語言文字的歷史、現狀的一門學科。研究漢語發展的歷史，它的起源，它的興盛與發展，也就是研究漢民族和漢民族文化的起源、發展和未來。現代漢語建立於古代漢語的...
和漢族的來歷一樣，得名於漢代。至兩漢時期，北方和西北各族還稱漢朝人為“秦人”，而漢朝人自稱“中國人”。當時邊疆各民族也往往稱漢朝郡縣之民為“漢人”，但它還不是一個民族概念，它的意思是“漢朝的人”。不過漢時已出現...
古人蒙學識字用的是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。1、《三字經》取材典故範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，三字一句朗朗上口，核心思想又包括了仁，義，誠，敬，孝，是中國的傳統...
1、卡片識字。給孩子選擇比較有意思的漢字卡片，在這些卡片上帶有相應的圖畫，讓孩子在理解圖畫的基礎上，認識漢字，然後家長對孩子詳細的講解漢字，最後的一步就是讓孩子記住漢字，家長也可以利用卡片，對孩子的識字效果進行檢測；2...
1、我愛漢字它是一款適合學齡前兒童識記漢字的應用，覆蓋入學前和國小一年級所需和常用漢字，內容包括圖片識字、拼音、漢字組詞、寫字等多種形式，滿足各個年齡段孩子的識字需求。2、漢語大辭典它是目前收錄最多的現代漢語...
漢字的來歷是從古代的結繩記事開始，慢慢演化成在木片或竹片上刻記號，再到八卦。然而通過陰陽爻能表現的東西非常有限，人們就通過觀察天地之間的事物，用各種形狀表示意思，從而產生了甲骨文。甲骨文到了先秦時期演化成為篆書...
1、幼兒中班應該先學筆畫,然後是一到十的漢字。接下來再寫比較容易理解的,如下,中,下,人,口,手,山,石,田,土,日,月,水,火等等。2、正規的幼兒園是不讓孩子在中班寫字的，如果家長實在有這方面的要求，可以先學寫數字，而且...
國小生學漢字的方法有以下幾種：1、看圖識字法：在學習漢字的初級階段，課本配有大量的插圖和字理圖。可充分利用這一優勢來引導孩子觀察和思考，幫助孩子學習漢字，並可以利用它來搭建孩子記憶漢字的橋樑，使其發揮更大的作用。2...
漢字文化學是從漢字的角度出發，抓住漢字的形體、讀音和意義這三點來探討分析它們和文化之間的關係的一門學科。漢字文化廣義上是指書面語使用漢字，並形成一定文化體系的地域。漢字形體分為結構、發展變化、結構數量等小...
漢字造字六法:1、象形法，就是描繪實物的形狀或特徵的一種造字法。2、指事法:就是用象徵性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法。這種造字法大體上可分為兩類：一類是單純性的符號，即不成圖形的符號；另一類是...
1、圖解識字法：這種方法是指利用圖畫幫助識記字形的一種方法，此方法主要適用於象形字，既有趣，又能培養兒童的想象力，如：“日、月、山”等象形字，都是實物的象形，與圖畫接近，學習這類漢字可以充分發揮兒童的想象力；2、猜謎識字法...
1、憔悴：指黃瘦，瘦損，瘦弱無力臉色難看的樣子。出處：《國語·吳語》：“使吾甲兵鈍弊，民日離落而日以憔悴，然後安受吾燼。”2、巧翠：一種玉器的別稱，其顏色多白中帶綠。也是一種名字。3、巧脆：精巧、酥脆、香脆，多用於形容食品，如...
應從以下幾點來指導國小生寫好漢字1、幫助學生尋找書寫感覺，寫字是大腦、眼睛、手臂、手腕和手指高度協調的動作，學生只有對正確的寫字姿勢，執筆方法，運筆動作有了具體體驗後，才有可能形成良好的書寫習慣，在此基礎上達到整...
漢字國標碼分為一級漢字和二級漢字二個等級。漢字國標碼規定了6763個漢字代碼，其中一級常用字3755個，二級次常用字3008個。漢字信息交換碼是用於漢字信息處理系統之間或者與通信系統之間進行信息交換的漢字代碼，簡稱交換...
由國家語言文字工作委員會確認的三千五百個常用漢字的形義來源，按造字方法分六章説明。把象形字、示意字、指事字、記號字和由它們構成的會意字放在一起分析，這樣可以互相印證，便於理解，能增強説服力。為透徹地説明問題，對...
yv的一聲調漢字有芋、淤、於、迂、盂等；二聲調有妤、於、與、魚、瑜、俞、渝、愉、漁、餘、虞、榆等；三聲調有雨、宇、語、羽、禹、嶼、隅等；四聲調有玉、御、育、遇、獄、欲、預、鈺、浴等。...
孩子上國小前應認識以下漢字：爸、媽、我、大、米、土、地、馬、花、哥、弟、個、畫、下、洗、衣、雞、過、了、不、樂、出、讀、書、騎、車、的、話、你、他、水、白、皮、子、在、小、吃、魚、和、牛、草、好、家、飛...
漢字叫漢字是因為漢子是漢語的記錄符號，屬於表意文字的詞素音節文字；而且漢字為上古時代的漢族先民所發明創制並作改進，並且是迄今為止持續使用時間最長的文字。漢字又稱中文，是漢語的記錄符號，與英文、印地文、俄文等表音...
奏、春、幫、珍、玻、毒、型、掛、封、持、項、垮、挎、城、撓、政、赴、趙、擋、挺、括、拴、拾、挑、指、墊、掙、擠、拼、挖、按、揮、挪、某、甚、革、薦、巷、帶、草、繭、茶、荒、茫、蕩、榮、故、胡、南、藥、...
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