關於課堂教學的百科
有效的課堂教學設計如下：教師與學生有效互動的過程，着重學生學習中形成矛盾的地方，設計出相應的問題情境以啟發學生的思維，提供必要的線索和反饋，發展學生判斷、交流、反思和評價的能力，促進學生知識的建構，通過示範、講解，尤...
體育學習內容的選擇應利於課程目標的達成體育學習內容是指為實現體育教學目標，要求學生系統學習體育知識、技術、技能和行為的總合。體育學習內容的選擇過程是：教學素材，教學目標，價值判斷，典型性分析，實施條件，學習內容。1...
課堂教學策略是教師素質結構、教學工作內容的重要組成部分，也是全面提高教學效益、促進教育教學改革和發展的重要因素；教師的教學策略水平的高低，直接影響到其教學質量的優劣；課堂教學策略又是教育技術學的最核心內容——...
1、從學生已有知識出發，提高數學課堂教學有效性；2、挖掘學生積極感情，提高數學課堂教學有效性；3、從學生個體差異出發，提高數學課堂有效性；4、教學相長，互教互學，提高數學課堂有效性。...
提高語文課堂教學有效性的方法：1、教師需要鑽研、理解文本，明確教學目標，確定教學重點，挖掘訓練要素；2、教師在閲讀各種教學參考書的同時，學會把文章的結構分析在教本上作好標註。這個過程中，教師也許要花費許多時間與精力，但...
一、以生為本，多一點尊重和信任：1、學生對教師的尊重。在學生眼裏，理想的教師應是能維持秩序又不過分嚴厲、公正無偏私、講課清晰有趣、能給學生以實際的幫助、友好而又有耐心。公平、公正、公開是教師獲得學生尊重的基...
課堂教學的形式有講授式、問題探究式、訓練與實踐式等。課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具。課堂教學也...
評價方法：1、用適度有效的表揚進行評價，讓課堂充滿熱烈。所謂有效，就是表揚要適得其所，要關注學生的需要與狀態，使表揚真正起到鼓勵與促進的作用。該表揚時，慷慨真誠；不該表揚時，守口如瓶。所謂適度，就是要掌握表揚的分寸，不任...
方法：一、發現閃光點，多鼓勵：1、要為後進生樹立自信心，每個學生都有自尊心，後進生也不例外；2、細心地挖掘後進生的閃光點，給予充分的肯定和表揚，讓後進生沐浴在被肯定中，被承認在温馨之中。二、在幫扶中激發自信，促其進步：1、教...
一、認真備課，精心設計。在教學過程中，認真備課是課堂有效管理的前奏。精心設計教學內容，將最新的教學理念融入到每節課的教學過程中，激發學生的求知慾和興趣。有效的備課有利於教師落實地教、巧妙地教，促進學生學得快、學...
"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。教師的人格是教育的基石。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香...
1、規範教案內容：對教案內容進行規範化，能夠提高備課的針對性；2、完善備課步驟：教師備課應分為學期備課、單元備課、課時備課、課前備課和課後備課五步，其關鍵是課前備課；3、優化教學過程：教學過程的整體優化，要實現師生以最...
有以下幾個步驟：1、從教學目標入手，重視課前的備課：課堂教學的有效性首先取決於課堂教學目標制定的有效性，課堂教學目標制約着課堂的進程與發展。新課程理念的核心是促進全體學生全面發展，因此新課程下的教學目標應該是多...
學高為師，身正為範。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。教師的人格是教育的基石。"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。教師的最大幸福就是...
1、是要熟悉各級教學管理文件，特別要精通本校的教學管理文件，熟悉教學管理的內容、工作程序和工作要求；2、是要嚴格執行教學管理制度，以制度管人管事；3、是要建立教學監控系統，暢通學生教學信息反饋，定期開展教學檢查，深入課...
1、設計的問題具有針對性。針對學生感興趣的問題和能培養學生思維邏輯性和深刻性的問題，進行課堂提問；2、設計的問題具有啟發性。教師應結合教材和學生實際，提出既具有思考性和深刻性，又富有啟發性的問題來調動學生積極參...
運用化學實驗，創設真實情境。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學教學離不開實驗，化學實驗是化學教學中設置情境的有利因素，利用實驗可以設置許多生動、有趣的情境，從而激發學生學習興趣，調動學生積極主動參與課堂教學，同...
1．從教學目標上分析：教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量公開課課好壞的主要尺度所以評課時首先要分析教學目標。還要看課堂上是否儘快地接觸重點、難點內容，重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識...
1、轉變教育觀念：自覺體現課堂教學目標的多元化化學教學作為整個教育的一個環節，理應為實現基礎教育的總體目標，即使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到發展而服務。2、注重學習過程：努力保證學生有效地自主學習中學化...
1、吸引學生：教師需要具備的能力是聯繫、挑戰、變化和魅力。2、啟發學生：教師通過定向、架橋、置疑、揭曉來教導學生。3、與學生交流：教師與學生交流包括語言交流對話和非語言交流對話。4、組織學生：與學生建立良好的關係...
有效地組織課堂教學具體方法：1、別開生面的課堂引入：人常説，良好的開端是成功的一半。所以一節課的關鍵是課堂引入，課堂引入的方法多種多樣，如直接引入，複習引入，講故事引入，名言警句引入法等，不同的課要採用不同的形式，引題恰...
課堂教學設計包括環節有如下：1、科學、合理地確定課堂教學目標，是進行課堂教學設計時，必須正確處理的首要問題，是課堂教學的出發點和歸宿，對課堂教學活動起着調整和控制作用。2、確定教學起點設計，要了解學生心理髮展的一般...
1、目標導向性原則，良好的課堂教學管理目標可使師生的心理同步、思維定向，使師生的活動有共同的指向，成為教學中的行為方向；2、規範性原則，課堂教學管理的規範化、常規化、過程化、和科學化，有利於學生積極主動地參加課堂活...
1、良好的課堂紀律是保證課堂教學順利有效進行的保障。這在一開始的教學階段就要開始嚴格實施。如遲到、在課上亂走動這些現象都應杜絕。因為這不僅是個人的問題，一個學生遲到，在課上亂走動都會分散其他學生的注意力，影...
1、設計遊戲活動，激發學生的學習興趣愛玩是孩子的特性。2、設計探討活動，促使學生展開互動交流學生是學習的主體。3、設計操作活動，培養學生的動手能力。4、以故事為主體的課堂提問，使學生更容易接受知識，有效利用學生的求...