關於中教的百科
中教二級評審條件:1、獲得碩士學位，見習一年期滿，經考核合格，可認定為中學二級教師職稱；2、大學本科畢業，見習一年期滿，經考核合格，可認定為中學二級教師，國小一級教師職稱；3、大學專科畢業，見習一年期滿，經考核合格，可認定為中學...
分兩種情況。1、目前在國小任教的，若你那個地方有名額，國小高級不僅可以晉升中學高級教師，而且可以晉升教授級國小高級教師，像山東省的濰坊市，要求條件是：省級教學能手，有教育科研成果等。2、在中學任教，國小教師資格的。首先...
中教二級屬於初級職稱，中學教師的職稱分為正高級，高級，一級，二級，三級等五檔，具體的級別如下：1、正高級教師：高級職稱，相當於大學教授級，企業教授級高級工程師的待遇；2、高級教師：高級職稱，相當於大學副教授級，企業高級工程師的待遇...
這兩個職稱是同等級的，都是屬於初級職稱，可以向學校所屬教育人事部門提出申請；一般條件是在新崗位工作一年以後，因為都屬於初評職稱，所以對教科研等沒什麼要求，還有就是學歷專業要大致對口；轉評比一般的評高一級職稱要求低，在...
1、每週都佈置單詞背誦、2篇閲讀、2篇完型。要求閲讀、完型不懂的單詞，都做完之後，回頭查字典，標註在生詞本上。2、每週背一篇作文，上課第一件事情默寫，你會發現很多語法邏輯問題，然後講解。3、上課的時候主要把一單元的重...
教學中存在的教學真問題有：1、素質教育流於形式，應試教育實質未變，甚至變本加利；2、教育功利化傾向嚴重，教育目的發生扭曲，忽視德育教育；3、應試教育仍然大行其道；4、教學質量評價制度沒有根本改變；5、中國小教師缺乏教育教學...
教幼兒園中班要從教學觀念入手，正視幼兒教育，激發幼兒學習數學的興趣，提高積極性。將發展幼兒的思維和對數學的興趣作為數學教育的目標，積極的通過各種幼兒感興趣的教學模式引發孩子的好奇心，激發孩子的學習興趣，調動其求知...
1、天荒地老，教師的童心不泯。2、享受教育，你就多了一些生活的詩意。3、老師糊塗一時，學生糊塗一世。4、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。5、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。6、真正的教育，不是...
中國四大教指佛教、道教、伊斯蘭教、基督教。佛教：由迦毗羅衞國王子喬達摩·悉達多所創。佛教重視人類心靈和道德的進步和覺悟。佛教信徒修習佛教的目的即在於從悉達多所悟到的道理裏，看透生命和宇宙的真相，最終超越生死...
上海佘山天主教堂：1942年被羅馬教宗庇護十二世冊封佘山教堂為宗座乙級聖殿，是遠東第一座受到教宗敕封的聖殿。1946年羅馬教廷又給佘山特恩，准許給佘山聖母行加冕禮。佘山成為中國境內唯一仍然活躍的全國性天主教朝聖中心...
國中教師資格證不可以教高中。目前的教師資格條例規定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得國中資格可以教國小。教國小的條件當然一是取得國小及以上教師資格，但最主要的是參加公開招聘教師考試，取得正式編制。公招考試...
中國三大宗教，就是儒教、佛教、道教。儒教，儒家學派，又稱“孔教”，從南北朝開始叫做儒教，跟佛教、道教並稱為三教，儒教自漢代以來被奉為官學。佛教距今三千多年由迦毗羅衞國王子喬達摩·悉達多所創，佛教於西漢末年傳入中國，其...
適用的層次不同：國中教資適用於國中及以下層次（國小、幼兒園）的學校，高中教資適用於高中、中職學校及以下層次（國中、國小、幼兒園）的學校。考試內容不同：高中教資和國中教資都考三科，前兩科綜合素質（中學）和教育知識與能力考試...
1、高中教師對學歷要求比國中高，高中教師工資比國中教師高；2、國中老師和高中老師相比較起來在作息時間上要輕鬆一些，壓力相對高中輕鬆，備課講解容易，知識簡單，高中教師要不斷完善自我，有挑戰性；3、高中老師相比起國中老師更...
教材在教學中的作用工具/原料電腦方法/步驟1第一，教材的確立可以對教學內容進性規範2第二，教材的確立可以在更大程度上對知識進行普及3第三，教材的確定可以更好的保證大家考試的公平性4第四，教材的確立可以讓教師利用自己...
教師資格證考試是沒有指定教材的，考查的知識點基本上都在大致範圍內，一般來説3年之內不會有太大的變化，所以考生可以參考往年的書籍。教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。2012年之前，教師資格考試...
按規定，如果持有的中職教師資格證是文化課或專業課教師資格證，可以教國中的課程；如果持有的中職教師資格證是實習指導教師資格證，則不能教國中的課程。國務院頒發的《教師資格管理條例》第五條明確規定：取得教師資格的公民...
中公教育更好一些。1、從教輔材料上來説，現在公務員考試實行聯考，難度大大加強，而中公出版的資料難度比較適合現在這個考試趨勢，而且他們的資料重複率底，解析更實在，當然是中公更好點。2、再從師資力量來説，中公的培訓班，他們...
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學而不厭，誨人不倦。盡信書，則不如無書。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。玉不琢，不成器；人不學，不知道。做人，做中國人，做現...
考試內容不同：高中教資和國中教資都考3科，前兩科綜合素質（中學）和教育知識與能力考試內容是一樣的，但是學科知識與教學能力考試內容和涉及的學科是不一樣的；對學歷要求不同：高中教資需要大學本科學歷，國中教資只要大學專科學...
1、一定要考慮到要教學生已有的數學程度，不然你的講解學生可能無法理解；2、答題方法要按課本要求，現在很多數學閲卷都是步驟要求，答題方法過於複雜或超標很容易不給分；3、心態端正，為人師表要做好榜樣，同時要儘量和學生成為...
按工作環境來説，國小老師最辛苦，高中大部分設置在縣城，最起碼在鄉鎮中小。高中學校規模比較大，政府投資多，教學硬件設施齊全，環境優美。國中、國小老師大部分教師在農村，尤其國小老師有些身居大山，條件艱苦，是名副其實的鄉村教...
可以。高級中學教師資格證等級要高於國小、初級中學教師資格證。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學...
1、任教是指長時間的在某一個特定的地方擔任教師、教學、教練等工作，是一種固定的職業活動，同時它要求要具備相關職業技能。2、支教是指一項支援落後地區鄉鎮中國小校的教育和教學管理工作，是短時間的，暫時的，對從事者的職...
教授是大學教師的高級職稱，而中學教師職稱評定最高等級是沒有教授的，在大學獲得教授職稱的老師，因種種原因而“下放”到中學來任教，就成為教授級的中學老師。大學職稱一般有助教、講師、副教授、教授；中學職稱一般有中教三...