關於教學設施的百科
教學設施包括硬件設施和軟件設施。硬件設施與學校的教學規模聯繫較密切，一般包括學校面積大小、教室的多少、簡單的醫療設備和體育設備是否齊全等；軟件設施一般包括師資力量是否雄厚、後勤服務是否滿意、教學管理是否嚴...
⒈教學目標：教學目標是非常重要和必要的，任何一節課的設計都要有教學目標的表述，科學合理地制定好教學目標是課堂教學的先決條件；⒉教學策略：教學策略就是教學的一種方案，是我們對實施教學的思考，不同的教學目標的實現，需要考...
施教區是指，教育局按照國中學校的位置，在周邊選取一些小區作為學校的施教區。而這所中學的會對這些校區的學生進行免費入學教育。這些小區就叫做這所學校的施教區。學區房就是學校所在的區就是學區，那個區的房子就是學區...
1、注重聯繫學生的現實生活，挖掘教學的情境資源。只有在生活化的學習情境中，學生才能明白知識的具體實踐價值；2、充分利用學生的經驗，從學生的認知經驗和生活經驗入手，找到教學知識的結合點，教學效果會事半功倍；3、強調教學...
教學設計包含三方面的要素：1、要運用系統化方法，系統全面地觀察分析教學過程的每個環節，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題；2、要以教學理論、學習理論為指導，這是教學設計的理論依據；3、要對各個教學環節進行具體...
1、注重培養興趣。興趣是學習之母，國小生的好奇心都是從興趣出發有興趣就愛學，就學得好。2、注重培養語感。國小生英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂於參與，從而學會交際。3、重視師生間的情感交流，使學生對教師...
一、任務分析：1、分析本節內容在教材中的地位；2、學習本節所需要的基礎知識；3、學校、學生情況分析；4、完成教學目標的策略和方法。二、教學目標：做到全面性、規範性、微觀性、操作性。三、重點難點：重點對教材而言，難點對學...
教學活動設計和教學設計的區別：1、範圍不同教學活動設計可以是教學設計的一部分，而教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟、教學活動與時間分配等環節。2、針對的對象不同教學活動通常指的是以教學...
1、認真學習新的課程標準，用新的思想，新的理念改進自己的課堂教學，努力向課堂教學要效益。2、改進自己的教學方法，讓學生多動手操作，培養學生的動手能力和觀察能力。3、發揮學生的主體作用，採用探究式、討論式或交談式方法...
學校實施素質教育的方法如下：處理好以教師為主導學生為主體的“教”、“學”關係。教的主導作用只有通過調動學生“學”的自覺性、積極性才能充分發揮。處理好傳授知識與培養能力的關係。要交給學生學習的方法，培養和發...
1、教學觸摸一體機：是在常規電教及計算機設備基礎上發展起來的，兼具教學、學術報告、會議、綜合性研討、演示交流及遠程教學、遠程改卷、遠程上課，遠程出題，遠程會議等功能。2、教學投影儀：用於課堂教學；老師講課只需要把資...
1、教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。2、教學設計是為了提高教學效率和教學...
教學目標應多元化教學目標的設定應該遵循以下方面：知識與技能方面：要讓學生親身經歷所識得的知識的每一個過程，激發學生呈現的體驗的多樣性及創造精神，讓學生在經歷學習的過程中，提出問題及解決問題的過程；過程與方法方面：在...
1、以課程標準體系改革為抓手，切實推進素質教育的推進。教師們的理念能否轉變關鍵看校長，社會觀念的轉變則要以素質教育的成果讓人信服。2、以薄弱學校改造為突破，明確目標素質教育的第一要求是面向全體學生。着力堅持一...
教學中的因材施教做法：1、尊重學生個體差異，體現因材施教的原則，充分發展學生的個性特長，在教育中既要把握學生整體性特徵，又要顧及學生個性化特點；2、教師要及時轉變角色，轉變態度，轉變方式；3、根據學生的個性特點，施以恰當的...
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計具有特徵：第一、教學設計是把教學...
教學目標設計和教學設計的區別是內容不同。教學目標設計是教學設計的一個主要組成部分，其難度在於目標的準確預設和有效生成，主要包括過程性目標和結果性目標，分為知識技能、過程方法、情感態度等多個方面。而教學設計的...
財佈施：是指錢與物；法佈施：是指佛法與道理或是為人結下佛緣；無謂佈施：是利用自己的能力，幫眾生消除恐懼或救助其生命困境。這些只是福德，六道內的福報，佛家贊同佈施，是因為他可以提高人的慈悲心，而且利人者，我私少，離無我相的自性...
教學設計和教案體現的是兩種不同的教學理念。教學設計體現的是一種以學生髮展為本的新的教學理念，是教師運用系統方法、分析教學任務、確定教學目標、選擇策略手段、制定教學流程、評價教學效果，以達到課堂教學最優化的...
班級學風建設措施有：1、通過開展各種人文方面的講座，加強學涯規劃和職業生涯規劃的指導，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變；2、加強文明行為規範教育，開展“身邊的禮儀”教...
教案和教學設計的區別是：教案具有科學性、創新性、差異性、藝術性、可操作性、考慮變化性。教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃；是實現教學目標的計劃性和決策性活動；是以系統方法為指導；是提高學習者獲...
1、教學設計是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。2、教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決...
《草原》教學設計：教學目標：學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、襟飄帶舞等詞語。有感情地朗讀課文，背誦課文一、二自然段。感受草原的自然美和人文美。理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的意思。...
《英語教學設計》是2008年7月1日華東師範大學出版社出版的圖書，作者是魯子問、唐淑敏。《英語教學設計》介紹了英語教學設計的理論基礎，分析了英語教學設計的主要內容，從學習者、學習需求、教學目標、教學內容層面展開對...
一、教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。二、教學重點：初步培養自己的問題自己解決的能力。三、教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。四、教學過程：1、老師談話導入，通過與學生的溝通揭示課題...