關於閲讀教學的百科
初步閲讀,讀通讀順看準首先引導朗讀,做好斷句,重音,停頓等讓學生能讀通文句。此處至少要讀兩三遍,不排除教師領讀或範讀;其次,基礎字詞記憶理解。在通讀兩三遍課文後,就得認識和書寫生字,理解新詞。學生初步讀通文句後,再默讀全...
一.中高年級閲讀教學內容如下:依據課程標準、學情分析、文本特點確定明晰、具體、可操作與可檢測的教學目標;教學內容需具體、集中,具有提升學生言語運用能力與滲透人文薰陶價值的內容。二.中高年級閲讀教學的方法如下:體...
1、閲讀教學是識字的重要途徑,有利於提高識字質量。2、閲讀教學能夠進行聽説讀寫的綜合訓練,提高聽話、説話和作文的能力。3、閲讀教學能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識。4、閲讀教學能使學生受到思想品德教...
1、培養閲讀能力,首先要加強詞句訓練。讀課文要理解其中的詞語和句子,才能更好地瞭解文章的主要內容和基本思想;要會自覺地使用學過的詞語和組織出所需要的句子,才能更好地準確地表達出真情實感。2、讓學生讀,讓學生説,讓學...
1、要培養學生的語文閲讀能力,應該把重點放在段落的訓練上,段落教學的主要任務是理解自然段的主要內容,結合上下文的意思,展開合理的、大膽的想象,並且能找出段落的重點詞句,對篇章結構打下了良好的基礎;2、培養學生預習課...
1、放手讓學生去讀,國小語文閲讀教學中的“以讀為本”已成為國小語文教師的共識;2、精心引導學生“多思”,讓學生在閲讀過程中出現一些疑問,以為閲讀的過程就是不斷呈現疑問的過程;3、充分調動學生情感參與,激發學生創造性...
國小語文閲讀教學的方法有:1、引導學生讀,語文教師在課堂上大多會採用自由朗讀、默讀、分角色讀、齊讀、指名讀等閲讀方法,這樣能收到一定的效果;2、教會學生品味課文,品味語言,抓住文章中的優美詞句段落身臨其境地去閲讀,去...
教師講得過多,以講代讀。即便是有學生起來讀書,也是一些普通話標準的學生機會多點,更多是老師滔滔不絕的講解了。學生圍着老師轉,自己讀書的時間少,自己揣摩、思考的機會少,獨立進行語言實踐活動的機會更少;以教師提問學生回...
國小低年級閲讀教學的方法:1、注重朗讀,通過朗讀來培養學生自主感悟、理解課文的能力。通過朗讀,可以調動學生學習的積極性,使語文教學課堂充滿活力,同時還可以發展學生的語言,激發學生的想象力。通過課堂上的朗讀,學生受到...
閲讀教學:就是學生、教師、文本之間的對話。作用:1、通過閲讀教學,使學生學會讀書,學會理解;2、通過學生、教師、文本之間的對話,培養學生收集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的能力,提高學生感受、理解、欣賞的...
1、依據課標、教材把握方向課程標準是開展教學活動綱領性的文件,是國家制定的某一學段的共同的、統一的基本要求,它規定着教學活動的方向,是一切教學行為的出發點和歸宿點。2、正確合宜的研讀教材研讀教材,是進行教學設計...
如果想要學會閲讀的習慣,可以通過以下步驟建立興趣。1、拿到一本自己感興趣的書,先不要急着閲讀,我們首先要做的是翻閲這本書的簡介,通過它瞭解整本書的大概綱要,最好也能瞭解一下作者風格。2、翻看目錄,目錄往往就是該章節...
1、先讀圖書的簡介大綱,要明確目的。2、做到爛熟於心,先瀏覽,遇精彩部分時,再細讀。劃重點,做到爛熟於心。3、一邊讀書一邊做批註。4、逐頁逐頁讀,把好句讀出聲來,大聲讀,加深印象。5、好的部分多讀,最好在文章最後寫一段感受,...
列舉五句:1、閲讀是沙漠的泉眼,閲讀是海天的海燕。2、閲讀是一種行為,閲讀是生活的態度。3、閲讀是天空飛翔的思緒,閲讀是大海上波瀾不驚的心態。4、閲讀是荒野的狼羣,閲讀是雨林的雄獅。5、閲讀是交流的階梯,閲讀是進步的...
學而不思則罔,思而不學則殆。温故而知新,可以為師矣。三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。...
1、作為三四年級的語文老師,培養學生們閲讀理解的思維方式,也就是要為做閲讀理解做好準備。那麼每一次閲讀課,學會提出一些問題,讓孩子們想一想。2、想一想的學習方式,能夠鍛鍊孩子們獨立思考、理解文學作品的能力。同一篇...
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。温故而知新,可以為師矣。學而不思則罔,思而不學則殆。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。...
温故而知新,可以為師矣。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。學而不思則罔,思而不學則殆。...
主旨:本篇分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論説了有關學習的問題。強調學習的作用,提倡虛心求教、學無止境、循序漸進、堅持不懈、專心致志。寫作特色:1、本文篇幅雖長,但層次井然...
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。温故而知新,可以為師矣。學而不思則罔,思而不學則殆。...
1、區別對待不同性質的閲讀任務。精讀,一定要落實到詞、句篇章結構,對重要內容還要加以朗讀、誦讀,加強記憶。瀏覽,要形成習慣。養成每天翻翻英文報紙、雜誌的習慣。尋讀,要始終記住自已尋找的目標,在查閲辭典時,很多學習者...
具體步驟如下:1、讓學生明確閲讀的任務和要求。2、動員學生認知結構中原有的知識背景,剖析新舊知識的分化點,以便增強新舊知識的可辨別性。3、區分閲讀內容的主次而不忽略細節,做到有目的地閲讀,讀思結合,提高閲讀效益。4...
1、瀏覽。要求在最短時間內瞭解文章大概意思,主要人物。這就要求速度,要想提高速度要學會瀏覽,跳讀等技能。老師應加強閲讀指導,使學生能在最短時間內掌握更多的知識,逐步提高閲讀的速度以適應素質教育的要求。2、細讀。在...
可依據以下步驟進行閲讀課教學設計:1、從閲讀的心理過程看,學生在開始閲讀前,需要進入一種閲讀的準備狀態:首先是想讀、有讀的願望。2、有讀的目標,有要獲取的新信息。3、有必要的語言基礎,如詞彙。4、具有相關的背景信息,...
交際法:根據意念項目和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流,重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位,考慮到所涉及的題目和情景,從而能恰當地運用語言;遊戲教學...
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