關於教之而的百科
教之而不受是接受性原則。教之而不受原句為：教之而不受，雖強告之無益，譬之以水投石，必不納也。今夫石田，雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。出自宋-張載《經學理窟·學大原下》，是啟發誘導類名言句子。意思為：教育學生而學...
而:連詞。連接主語和謂語，含有“卻”的意思。這句話出自《魚我所欲也》，原句是:蹴爾而與之，乞人不屑也。翻譯:用腳踢着給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。《魚我所欲也》是孟子以他的性善論為依據，對人的生死觀進行深...
1、意思是説:“人們疼愛自已的孩子,選聘老師來教他;而自己卻羞於向人求教,真是糊塗呀。2、《師説》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。文中...
意思是包圍着攻打它。此句出於孟子的《得道多助，失道寡助》；原文：天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利...
總而言之的意思是歸納起來説，是針對讀書的經歷而言的，它概括全部的描述。而統而言之的意思是總的説起來，是針對自己所讀的書而言，是籠統的説、概括的説。總而言之和統而言之出自於《容齋隨筆》，其內容繁富，議論精當，是一部涉...
即《孟子》的迭為賓主。迭為賓主：輪流做主人請客。出自原文：公孫丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“勢不行也。教者必以正，以正不行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出於正也。’則是父子相夷也。父子相...
堂而皇之，引申為氣勢盛大的樣子。形容端正莊嚴或雄偉有氣派。也指表面上莊嚴正大，堂堂正正，實際卻不然。出自《二十年目睹之怪現狀》第七十八回，他有了這個引子，就格外的打點，格外的應酬，不到半年便放了海關道，堂哉皇哉的帶了...
學而時習之，反映的是鞏固性教學原則。鞏固性原則是指教師在教學中要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來，以利於知識技能的利用。學生在學習過程中只有不斷複習、反...
孟子認為：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”孟子（前372年到前289年），名軻，字子輿，漢族，戰國時期鄒國人，魯國慶父後裔。孟子繼承併發揚了孔子...
總而言之的意思是：歸納起來説，是針對讀書的經歷而言的，它概括全部的描述。而統而言之的意思是：總的説起來，是針對自己所讀的書而言，是籠統的説、概括的説。總而言之和統而言之出自於《容齋隨筆》，其內容繁富，議論精當，是一部涉...
總而言之的意思是歸納起來説，是針對讀書的經歷而言的，它概括全部的描述。而統而言之的意思是總的説起來，是針對自己所讀的書而言，是籠統的説、概括的説。總而言之和統而言之出自於《容齋隨筆》，其內容繁富，議論精當，是一部涉...
“暮寢而思之”的“而”是連詞，表承接，連接“寢”和“思”兩個動作。“暮寢而思之”選自：《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策齊策一》。講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸説君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌...
敬而遠之，遠而疏之的意思：表示尊敬卻有所顧慮不願接近，不願接近就會疏遠。春秋時期，孔子認為仁包括恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、悌等，學生樊遲問怎樣才算知，孔子説：“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。”例句：1、...
"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"出自宋代文學家范仲淹的《岳陽樓記》，原句為：其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。意思是：應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之後才享樂。表現出作者把國家、民族的利益擺...
敬而遠之和避而遠之這兩個詞語所處語境不同，使用方法不同。敬而遠之的意思是指對某物或某人尊敬卻有所顧慮不願接近。屬於褒義詞。避而遠之的意思是指對某人或某事不喜歡或厭惡，避開並且不願接近。...
總而言之的意思是：歸納起來説，是針對讀書的經歷而言的，它概括全部的描述。而統而言之的意思是：總的説起來，是針對自己所讀的書而言，是籠統的説、概括的説。總而言之和統而言之出自於《容齋隨筆》，其內容繁富，議論精當，是一部涉...
笑而止之的而的意思是順接，無意，承接上下句的連貫。原文是河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又...
物或損之而益，或益之而損。解釋：事物因外部條件有所不足反而發展得好，或是得到好的外部條件反而成了發展的束縛。舉例：比如兩棵樹，一棵少有人照理，飽經風霜雨雪，一棵有人細心呵護，但是看起來條件不那麼好的，反而有了更強的生存...
“而”字表示承接關係。這句話的意思是這些人聚集在一起聊天的時候就嘲笑他們。這句話出自《師説》。原句是：士大夫之族，曰師曰弟子云者，則羣聚而笑之。譯文：士大夫這類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的，就成羣聚在一起譏笑人...
不教而教的含義為：不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。不教而教的出處為：《呂氏春秋·君守》：“不教之教，無言之詔。”不教而教的示例為：這位身經百戰的將軍，雖身居高位，卻保持着樸素的傳統...
慎而思之勤而行之意思是思考的時候要謹慎，做事的時候要勤勞。這句話出自於唐代白居易的作品《白居易經典語錄》，白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有詩魔和詩王之稱，官至翰林學士、左贊善大夫。白居易的思想，綜合...
解釋：簡：選擇。任：作用。從：是採納的意思。是選拔有才能的人而任用他們，選擇好的意見採納它。從是採納的意思。成語出處:《舊唐書·魏徵傳》。其他相似出自論語：原文是：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。意...
而：表順承，不譯。出自《曹劌論戰》中“下視其轍，登軾而望之”，解釋是“曹劌走下戰車，到地上看看齊軍撤退時留下的車印，再登上車前的橫木去遠眺齊軍撤退的情形”。他“下視其轍，登軾而望之”的原因是為了防止中敵人的埋伏，看一...
敬而遠之是表示對一個人很尊敬，但卻又有所顧慮不願接近他，遠而疏之則是表示因為不願接近他，所以和他的關係就越來越淡了。這句話是出自《論語·雍也》。這個句子一般用來作謂語、賓語、定語；指有顧慮不願接近。例如：老舍《...
在此句中，“愛”字的意思是愛護；愛惜。此句的意思是：因為愛護自己的的孩子，就找一個好老師來教導自己的孩子。此句出自唐朝文學家韓愈的《師説》，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師説》是一篇説明教師的重要作用以及...
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