探究式學習春秋是誰

探究式學習在春秋時提出的是孔子、孟子，這兩人均對探究式學習研究的提出了自己的觀點、看法。探究式學習又稱為研究性學習，是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題，在教學中創設類似於學術研究的情境，學生通過動手做、做中學主動地發現問題、實驗、操作、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養能力，發展情感與態度，特別是發展探索精神與創新能力。它倡導學生的主動參與。探究式學習是一種科學的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。