對孩子偷東西的行為如何教育

1、缺乏私有權觀念：

這種情況一般發生在幼兒時期，這是最容易解決的情況，如果發現孩子的偷竊是這個原因，家長們大可安心，孩子只是因為不知道別人的東西不可以隨便拿而已，父母只需要注意多培養孩子的私有權觀念，偷竊行為自然而然會消失；

2、人偷亦偷，看到同齡人偷所以自己跟着偷：

孩子有時候會看到同齡人有偷竊的行為，而又從未被揭發，就有可能會產生別人也可以為什麼我不可以的想法，如果是這種情況，家長要多注意孩子平時跟哪些人走得近，有可能是結交了一些不良朋友，或者身處在不良的環境中。這個時候不僅從道德上教育孩子，必要時還得主動改變環境，讓環境對孩子的不良影響降到最低；

3、很想要但是沒錢買：

這需要按具體情況來分析，有可能是家長平時太過嚴格，不給孩子少許零花錢，也可能是孩子攀比心太重，也可能是家庭經濟實在困難而無法給孩子必要的零花錢等等。作為家長，給孩子些許零花錢是很有必要的，有助於培養孩子的經濟思維，但是這個零花錢不可以給得太多，最好是“必要但不夠”，這樣有助於培養其選擇能力和經濟分配的能力。在此同時，還需要讓孩子明白，並不只是物質才可以引起別人的注意，很多方面例如品格，成績等，都可以贏得別人的尊重。假如家庭確實困難，則應該把情況如實告訴孩子，讓他們參與到家庭消費中去，讓他們切實感受到賺錢的難處；

4、偷竊成癖：

如果孩子已經偷竊了很多次了，而你才剛剛發現，那麼你應該好好反省，自己是不是有真正關心孩子的成長。偷竊成癖很明顯意味着孩子的偷竊行為不是因為物質需求或者什麼別的原因，實際上他是因為偷而偷，或者説是因為喜歡偷時的感覺而去偷的，這需要嚴肅對待了，首先要以正式和嚴肅的方式和孩子攤牌，對其進行嚴厲的警告，告知其相關的法律，使其意識到問題的嚴重性，必要時可以帶孩子去看心理醫生；

5、受迫而偷：

這同樣也是需要重視的情況，受逼迫而去偷，這被逼迫可能比偷還要嚴重。比如，某低年級學生受高年級學生勒索，因為恐懼沒辦法選擇去偷竊，以滿足高年級學生的要求。這關係到孩子自身的安全，家長需要慢慢消除孩子的恐懼，引導孩子説出事情的真相，再視事情嚴重程度選擇聯繫老師，校方甚至警方等必要處理。