如何處理好教學與科研的關係

1、既不能浮於教學而忽略科研，也不能沉於科研而拋棄教學，更不能在面臨雙重壓力時一味的抱怨迷茫，而應樹立信心，充分認識教學與科研的內在聯繫，並將這種聯繫真正落實於日常教學研究工作中，做一名研究型教師；

2、教學是科研的隱形動力，如果缺乏對教學的關注，教師可能會失去提高科研水平的機會。高質量的教學將會有效推動教師的科研工作。教師要上好課，絕不能侷限於課程知識之內，必須要有淵博的知識，寬闊的眼界，這將有助於拓寬科研工作的思路和領域；

3、具有較高科研水平的教師，必然對教學內容思考的更為深刻透徹，對知識的把握更為準確，教學更易做到深入淺出，有助於學生的學習與理解。對科研的關注使教師能夠及時將最前沿的學術成果不斷充實到自己的課堂中，彌補了原有課程知識與最新研究之間的斷層，這將極大的吸引學生的學習興趣。