如何對待學生抄作業

第一，分析抄作業的原因：

1、作業佈置太多，學生來不及做；

2、作業難度大，學生不會做；

3、學生偷懶；

4、學生缺乏學習興趣，為了應付老師的差事；

5、學生的自卑心理作怪，不相信自己的能力；

6、學生的虛榮心理；

7、先天智力不足；

第二，針對以上原因對症下藥：

1、做好學生抄襲者和被抄者的工作，指導和鼓勵學生之間進行良好的學習合作關係；

2、尊重學生的自尊心。不當眾指責學生的抄襲行為或進行處罰、辱罵，否則會嚴重挫傷學生的自尊心，給教師以後的教學效果帶來不利；

3、正面激發學生的自信心。向學生説明抄襲的不利之處，教育學生要相信自己的能力，並指導學生獨立完成作業；

4、作業儘量當堂完成。過量作業，不僅給學生造成心理壓力、產生厭倦情緒，也可能無形增加學生抄襲作業的動力；

5、作業難易要適度。既要有基礎性的，又要有難度較大的綜合運用，這樣就達到了培優輔差的作用。