关于科举制度的百科
1、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职；2、教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；3、文学艺术方面：科举制促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，有...
科举制度，是我国封建社会实行的一种考试选官制度。它始于隋炀帝大业二年，即公元606年，到唐朝逐步完善，经宋、元、明而定型，至清朝光绪三十一年(1905年)废除，历经1300年之久。...
1、科举制度冲破世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用；2、扩大了官吏来源，大批门第不高的庶族地主知识分子，通过科举考试参加了政权，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；3、科举制度把读书、考试和做官紧密联...
应试教育好。两者的区别：科举制度是自由学习，自选科目针对性的学习，应试教育是为了全面发展，未来的社会是知识经济社会，知识就是一切，强国之路需要国民的全面发展，只有国民素质的提高才能增强国力的发展啊。科举是通过考试选...
科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋朝大业元年的进士科算起到；光绪三十一年（1905...
科举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。中国古代的科举考试，起自于隋朝，科举是由分科取士而得名，为隋朝以后各代选拔官吏的...
变化：明朝沿用科举制度选拔官员，但科举考试内容、形式都发生了变化。政府规定科举考试仅允许在四书五经范围内命题，应考人员不能有个人见解，文体死板地按八股文作答。影响：明朝的科举制度束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明...
中国的科举制度始于隋朝。科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋朝大业元年（6O5）的...
1、中国科学制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。2、根据史书记载，从隋朝大业元年605)的进士科算...
科举制完整的开创是由五位皇帝来相继完成的，不是由哪一位来单独完成的。1、隋文帝：开始实行用考试选拔人才的办法，当时主要的考试有明经、明法、明算等。隋文帝废九品中正制，采用分科考试。2、隋炀帝：创立进士科，科举考试制...
科举制度产生的背景：科举制的创立，是中央集权的需要，是选士制发展的结果。隋朝统一中国以后，为了加强中央集权、巩固统一，在政治、经济、文化等方面进行了一系列的改革，而首先着手的就是官制和与官制密切相关的选士制度的改...
科举制度始于隋朝，是隋文帝杨坚创立，随着时间的流逝，科举制度也在不断的发展，之后唐朝完善了科举制度。科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考和主要...
科举制从隋朝大业元年开始实行，到清朝光绪三十一年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即“怀牒...
1、对近代教育制度建立的影响：改变世人重科举轻学堂的趋向，录取标准从人文型知识分子向技术型、管理型知识分子转变。开启了中国现代教育,促进了教育的发展。2、对晚清的影响;维系中国传统社会的稳定，解决读书人生计出路...
1、隋文帝,废九品中正制,始用分科考试方式选官；2、隋炀帝,始建进士科,科举制正式形成；3、唐太宗,增加考试科目；4、武则天,增加科举取士人数,且首创武举和殿试；5、唐玄宗统治前期(开元年间),提高科考地位，用高官主考；6、北宋...
隋文帝杨坚开科考试，隋炀帝设进士科，科举制正式形成。距今约1400年。唐太宗推行科举。武则天首次开设“殿设”，亲自选拔人才。科举制在清末废除，存在了大约1300年。科举之前，魏晋主要实行九品中正制，将人才划为九等，看重门第...
清朝科举考试在雍正以前，为优待满族旗人，将科举分为满汉两榜，旗人考试较容易，考满汉翻译一篇，也叫翻译科，雍正时期，为缓和反清情绪，取消了二榜制，无论满汉官员都要经过科举考试，叫正途出身，为力求公平取士，防止科举考试作弊，清代还...
宋朝科举制度对宋朝的影响的主要问题是"重文轻武"。宋朝的皇帝多有文采而少有武略，他们害怕军人拥兵作乱不愿重用武将，即使用了也不能做到不疑，这些都是唐灭亡的教训。宋人在文化教育观念宣传上刻意的压抑武思想提倡文...
科举制从隋朝大业元年605年开始实行，到清朝光绪三十一年１９０5年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。科举考试是隋唐到清代的历经了一千三百多年封建王朝分科考选文武官吏及后备人员的制度。隋朝以前采用的九品中...
唐宋时期科举制度的发展演变：唐承隋制，又有很大发展。除隋朝四科之外，又增加明法、明书、明算三科；俊士、秀才科不久被废，明法、明书、明算科均为录用专门人才而设，因此唐代贡举科目主要是进士、明经两科。宋朝实行的科举制...
1、童生试，也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。2、乡试，明...
科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋朝大业元年（6O5）的进士科算起到；光绪三十一年（1...
科举，科举制、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。士子应举，原则上允许‘投牒自进’，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐。科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭...
科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度正当发展成熟之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代...
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。采用分科取士的办法，叫做科举。科举制从隋朝大业三年开始实行，到清朝光绪三十一年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。科举制度是中国古代读书人参加人才选拔...
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