关于英语课堂的百科
1、拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个。2、萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲。3、麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词及句子。4、金手指:教师伸出几根手指学生就读几遍单词。5、手心手...
1、采用一些图片或辅助教具教授新单词。2、在导入部分与学生的自由谈论中引入一些新单词并教授。3、采用词汇复习,如首字母填空、将单词与其正确的意思配对等形式。4、为学生铺设情境,让学生进行一个体验活动。如活动的...
合理划分合作互动学习小组,每组成员均有分配角色、分享领导,如组长、记录员、汇报员等。能充分调动每个小组成员的参与意识,还有利于教师对小组展开评价,增强学生的成功体验。合作预习新课,教师事先把预习的内容及要求告诉...
国小英语课堂活动有很多,包括:1、BINGO游戏:先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来,只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可winthegame,得到一个BINGO。2、单词接...
1、巧导入:上课最开始教师应重视创设情景,一个微笑、一声问候、一份关心、一束目光,都会使教室增添和谐的氛围;2、创设轻松愉快的课堂氛围,提高学生学习的主动性:课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响非常大。教师有责任...
英语课堂中进行有效提问的方法如下:1、提问方式要艺术。教师提问时要采取灵活多样的形式,提问单个学生、分小组讨论、角色扮演、做调查等形式都能使学生活跃在各种问题之中,促进课堂教学。教师提问时要结合语言背景,建立...
1、营造和谐的课堂氛围,通过师生互动导入到新的教学内容;2、“承上启下,忆旧引新”式的导入;3、直接提出问题,解答疑问导入法;4、通过对热点知识、新闻的讨论引入话题;5、设置悬念导入法;6.充分发挥学生的主观能动性和聪明才智...
1、教师必须在课前认真仔细构思和设计本单元的课堂教学:对教材内容进行合理整合加工,使其能切实更好地服务于教学,取得良好的教学效果;2、建立和谐、融洽师生关系:和谐的师生关系是一堂高质量课的前提。教育首先应是温暖的...
1、以家乡为主题:介绍自己的家乡,以ppt的形式展示。2、以美食为主题:介绍自己家乡的美食、小吃,可以以ppt形式展示。3、以爱好为主题:介绍自己的爱好,可以以自由讨论的形式展开。4、以书为主题:介绍自己喜欢的一本书。5、以...
1、起初先做一个简短的自我介绍。2、为自己的课堂展示选择一个主题,比如我的家乡或者我的理想。3、根据自己选择的主题制作一个简单的幻灯片,配合演讲,用英语表达自己的内心感受以及想法。4、根据自己的主题,可以延伸扩展...
幼儿英语课堂游戏如下:一、照镜子。1、目的:使较小的幼儿反复练习说出单词。2、玩法:老师边说单词边摸自己的身体器官,幼儿模仿摸出并说出相应单词。看谁又快又准确。二、五体投地。1、准备:闪卡。2、玩法:将全班分成两组,...
1、单词接龙:小组人数相等,在规定时间内,说出接龙词语数多的一方获胜;2、地雷:一小组写出一段话,要求对方小组念出,并指定一段话中那些单词为地雷,阅读需避开用boom单词代替,在一定时间,双方踩到地雷数少的一方获胜;3、你画我猜:...
提高国中英语课堂趣味性的方法:1、充分研究教材,认真备课,对学习材料和内容的处理,要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使学生的兴趣逐步升级。2、教师要想办法为学生创设真实的情景,由此吸...
1、上课有新颖活泼的气氛,增强与学生的互动,可以读英语短文;2、制定奖惩规定,表现良好的学生可以得到奖励;3、上课前制定预期目标,争取让每个学生参与课堂;4、建立并执行必要的英语课堂教学常规;5、注意认真观察学生的行为;6、...
1、Drawpictures(画画)。这是一种与其他学科相结合的游戏,老师通过报英语单词,学生在黑板上画出来,但是这些单词最好是好画能画的那种。2、Simonsays(西蒙说)这个可以用再操练动作类的词语。比如教师说Simonsaysstandup,学生...
1、吹气球:blowtheballoons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。2、大小声:oppositetune游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声...
1、创设一个浓厚的英语气氛:教师要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会,要努力创设学习英语的课堂环境,为学生提供听、说、读、写的机会。创设恰当的语言情景,能使语言材料变成活生生的语言,富有生活气息。2、营造一个...
英语教师首先应具备扎实的教学基础,能说一口地道的英语,发音清晰。课前规划好教学目标和教学内容,把握好知识要点。教师要透彻理解教材,教师对教材的正确的理解是上好公开课的前提。教师要激活学生的思维,这是成就课堂教学...
1.从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量公开课课好坏的主要尺度所以评课时首先要分析教学目标。还要看课堂上是否尽快地接触重点、难点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识...
1、教师布置的预习问题要有很强的针对性,并要求学生一定要好好的配合学习并达到要求。2、教师一定要有积极的心态和很好的调动学生积极性的能力。3、不要忽视学生学习和活动的展示作用。4、有效的情感有助于高效课堂的...
鸦雀无声的课堂、悄无声息的课堂、噤若寒蝉的课堂、生动的课堂、严肃的课堂、引人入胜的课堂、热火朝天的课堂、议论纷纷的课堂、各抒己见的课堂、精彩绝伦的课堂。...
谈话导入法:指在新课内容呈现之前,师生围绕一个或多个话题开展英语自由交谈。在师生交流中不知不觉进入新课主题,这样的导入活动自然而流畅,通过师生间的真实交流沟通了他们之间的感情,引导学生带着丰富的情感进入新课。游...
1、教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程,课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的,这些材料和设备是否都能充分和恰当的使用;2、教学目的是否达到重难点,是否明确并有所突破,教学任务是否完成时间分配是否得...
制定规范严格的课堂行为规范,先让学生明白该干什么,不该干什么,规范要简单实用,不可太繁琐苛刻,令学生感到厌烦;执行纪律要严格,老师对违纪学生一定要严肃处理,不可纵容,特别是对所有学生要一视同仁,执行纪律要公正,以免引起其他...
1、你来提问我;2、谁想回答请举手;3、答对了有礼物;4、当我做这个动作时请不要讲话;5、跟我一起读;6、把今天记住的单词回家跟妈妈说一遍;7、在来一次;8、一起唱首歌吧;9、很高兴见到你们;10、见到你很高兴;11、很高兴再次见到...
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