关于科举制的百科
八股取士也属于科举制度，不过是科举的变相模式。科举从隋朝开始，不断改进。唐朝只靠诗赋，选的人才不过是文学领域上的佼佼者宋朝科举改革，废除诗赋，改考经义、策论。选拨治国明理的读书人，所以宋朝的文人多在政坛呼风唤雨。...
在政治方面，科举制扩大了统治基础，加强了中央集权。在官场方面，科举制破除了世家大族垄断官场的情形，同时保证了专制政府行政人员的来源，有相当文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。在社会风气方面，也促成了普遍...
科举制度在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,产生了深远的影响。是封建选官制度的一大进步。有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。加大了中央集权。推...
1901年9月清廷实行新政后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科。1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，科举考试改八股为策论，但尚未废除。因科举为利禄所在，人们趋之若骛，新式学校难以发展，因此清廷诏准袁世凯、张之...
科举考试是隋唐到清代的历经了一千三百多年封建王朝分科考选文武官吏及后备人员的制度。背景：实行九品中正制的魏晋时期，大权掌握在门阀贵族手中，形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。因此，九品中正制实际上成了世族豪...
宋代科举的好处：1、英雄不问出身，谁都可以参加考试，尤其是草根阶层，科举成了他们改变人生命运的唯一机会。2、扩大了录取人数，吸引全国人民参加考试，从而全国掀起了读书热，文化开始繁荣。3、采用了殿试制度，糊名法、誉录法、...
科举制的意义：1、扩大了统治基础，加强了中央集权。2、破除了世家大族垄断官场的情形。3、保证了专制政府行政人员的来源。4、也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。科举是通过考试选拔官吏。由于采用分...
科举制排名不是只有前三名。科举制：是中国古代通过考试选拔官吏的制度，共分四级：院试、乡试、会试和殿试。院试在明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员资...
科举萌发于南北朝时期，科举真正成型在唐朝时期。科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝开始实行，在唐朝正式成型。直至清1905年举行最后一科进...
科举制是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，是一种社会智商、能力的培养、挑选、使用的社会性管理程序。科举目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑...
炀帝业二（公元606）始置进士科进士科设置标志着科举制创立。积极影响：打破世家大族的特权垄断；提高官员素质与行政效率；保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；促进了社会稳定；有利于社会公平公正；有利于重学风气的形成。消...
科举制应该由隋文帝开始，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。应为开皇七年，又令京官五品以上，总管、刺史，以“志行修谨”、“清平干济”二科举人。而区别是以前仕路由贵族把持，政策施行后，有所变动。科举制的形成其实是有...
宋代科举在形式和内容上都进行了重大的改革，首先,宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及等；二等称进士出身；三等赐同进士出身，对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏...
宋朝以来科举制的发展可分为三个阶段：改革时期：宋代常科科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视。宋代科举，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科考分为三级：解试、省试和殿试。中落创新：元代的科举制度基本沿袭...
科举制创立的标志是设置了进士科。科举制度是我国隋朝时期由隋文帝建立体系，隋炀帝发展推广的一种官员选拔制度，当时的科举制度的考核标准还不是很完善，主要分为秀才科、明经科和进士科。科举制度是中国古代通过考试选拔...
利：1、开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础；2、广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；3、选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据；4、读书一考试—做官三者联系，把权、...
使出身低微但有真才实学的人，得到中央和地方担任高官。为中国历朝发掘、培养了大量人材。科举成为高级官员必经之路。有力地促进了文学的繁荣，推动了封建文化教育的发展。...
科举制创立于隋朝，历经好多个朝代，一直到清朝，共延续了1000多年。科举制度是中国封建社会选拔官吏的考试制度，曾被历朝统治者视为抡才大典而倍受重视。它的特点是：开科取士、自由报考，以成绩优劣来决定取舍人才。...
隋文帝首创科举制，在唐朝科举制大大加强。隋朝隋炀帝从隋朝大业元年605年开始实行科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。在教育制度上，杨广开创科举制，发展分科考试选拔人才的方法，增置进士科。科...
科举制度的积极作用：1、科举制度合情合理的平等广泛的为国家选拔了大量的人才。体现了公开公平公正的用人原则，自然诠释了中国式的民主，是适合中国国情的一项选人用人制度。2、科举制度促进了儒学文化的普及和发展，促进了...
科举制度的产生从根本上讲是封建经济发展，地主阶级中士、庶力量对比变化的反映。科举考试这种制度对于中国传统社会后半段的政治运作和教育模式都具有关键作用。创立科举制度的原因①经济条件：随着隋唐社会经济的发展，庶...
科举制的创立与发展的意义有：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，标志着科举制度的正式诞生。唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿...
科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。它创始于隋朝，确立于唐朝，完善于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历时1300余年，对中国历史的发展产生了广泛而深远的影响。宋朝科举制度的特点①彻底打破了门第...
隋唐时期科举制是一种相对公平的制度，为读书人提供了较为平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才，明清时期科举制变为八股文，钳制了思想，摧毁了人们的创造力，阻碍了社会进步。...
八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响。清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。主导:光...
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