关于奥数的百科
中国。1、奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。2、1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。3、奥数对青少年的...
巢湖有学奥数的地方。在巢湖环越课外培训学校、巢湖国小奥数家教、巢湖神墨培训学校、巢湖市佳一数学培训学校、巢湖市爱考培训学校等可以学奥数。巢湖，曾称南巢、居巢湖，俗称焦湖。是位于长江中下游的中国五大淡水湖之...
目前，全国中国小奥数班越来越受家长关注，并且日趋低龄化和功利化，严重影响孩子正常的学习和发展，过早接触奥数给孩子带来的不良影响如下：1、无法适应题目要求，难以把握做题方法和数学知识，造成负面的心理压力；2、丧失对学习的...
奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。国际数学奥林匹克作为一项国际性...
奥数跨年的日期计算天数是算总天数，余下不是整年，则按月逐个计算天数，注意一定要判断2月所在年是平年还是间年。解一般周期问题的步骤是找周期、算除法、看余数，日期中的周期问题，求出总天数是关键。同月的日期计算总天数，...
不学奥数国中不一定跟不上，学习奥数对数学学习有帮助。“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国...
1、《国小奥数举一反三》：教材举一反三的形式是一个亮点，大概是最早采用这种形式的奥数教材，所以知名度比较高。所谓举一反三，就是每个例题后边紧跟三道练习，有利于掌握解题方法。例题分析得比较到位，思路清晰，练习备有答案...
1、把前三个1相加，用括号括起来，相加结果等于3。2、然后再添上阶乘符号，3的阶乘的结果是6。3、把后两个1相加，用括号括起来，相加结果等于2。4、最后把前后两部分相乘，即6与2的积，得到最后的结果是12。...
1、奥数能发现和培养数学人才。2、奥数能激发学生学习数学的兴趣。3、奥数有利于形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。4、有利于锻炼学生的意志力，增强自信心，促进人性的完善。5、有利于提高学生的数学解题能力。6、有利...
奥数难，高斯数学是将国小课内课外数学囊括其中，并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的国小尖端数学课程。7大板块包括：计数树、计算树、组合数学树、应用题树、几何树、数字谜树、数论树；国际数学奥林匹克作为一...
如果我们是一名老师，那么，一定要做一名非常负责任的老师，比如我们是奥数老师，那么，应该如何讲好一门奥数课呢？工具/原料准备总结方法/步骤1首先，我们讲奥数课，应该提前做好充分的准备，也就是讲课内容方面的素材收集。2其次，我们...
奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，第一届国际奥林匹克数学竞赛于1959年在布加勒斯特举办。举办奥数竞赛的目的是激发青年人的数学才能，引起青年对数学的兴趣，发现科技人才的后备军，促进各国数学教育的交流与发展。奥数竞赛每...
1、奥数指的是奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，现在国小阶段的奥数实际上是一些难度大一些的数学题，通常比普通数学要深奥些，学奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼；2、但不是对每...
首先必须培养奥数的兴趣。只有喜欢学习奥数，才会有学习热情投入到奥数学习中，奥数成绩才会日益见长。奥数是数学的一个分支，数学源于现实，属于现实并用于现实，奥数也是这样。从生活实际引入新知识点，有助于培养学生学习的兴...
公文数学和奥数区别如下：一、公文数学起源于日本，着眼点在于在于培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，提高单位学习时间效率和计算准确性，可以看做提前掌握并了解许多工具，但是也只掌握了运用这些工具的基本方法，就像会玩...
孟国明，毕业于首都师范大学，学而思奥数教师。教学成果：有丰富的奥数家教及带班经验，辅导的学生都在原有的基础上，取得了很大的进步，在全国各大杯赛中多次获得二、三等奖，小升中毕业生中已有多名考入人大附中、十一学校、首师...
推荐教材如下：1、《国小奥数举一反三》：陕西人民教育出版社，讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练...
取决于学校是否是热门学校。1、热门学校：一般会举行自主招生考试，并有大量本地外地考生去应试。如果难度仅为书本上的难度，会有远超过其招生人数的学生满分或接近满分。奥数题能拉开分数差距。2、普通学校：为了达到教育部...
学奥数有用。奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。国际数学奥林匹克作...
信息学奥数是旨在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。全国青少年信息学奥林匹克竞赛是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。也是...
奥数的概念是源于教材，高于教材，能有效地开拓思路，启迪思维，提高知识的运用能力。奥数全称国际奥林匹克数学竞赛（InternationalMathematicalOlympiad，IMO）创办于1959年，是国际中学生数学大赛，也是国际科学奥林匹克历史最长的赛...
学习奥数的意义：1、激发青年人的数学才能；2、引起青年对数学的兴趣；3、发现科技人才的后备军；4、促进各国数学教育的交流与发展。奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科...
关于国小奥数的书籍如下：1、华东师范大学的《高思学校竞赛数学课本》，徐鸣皋为主编。2、电子工业出版社的《数学思维训练汇编》，学而思培优教研组为主编。3、上海科技教育出版社的《奥数精讲与测试》，熊斌为主编。4、华东...
奥数是奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛的简称。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。国际数学奥林匹克作为一项国...
1、最不利原则：从最不利的状况去考虑;2、抽屉原理：如果每个抽屉代表一个集合，每一个苹果就可以代表一个元素，假如有n+1或多于n+1个元素放到n个集合中去，其中必定至少有一个集合里有两个元素;3、容斥原理：把包含于某内容中的...
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