關於朱熹的百科
1、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精。2、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。3、立身以立學為先，立學以讀書為本。4、為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。6、讀書譬如飲...
1、朱熹（1130年10月18日－1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，諡文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺縣（今江西省），出生於南劍州尤溪（今福建省尤溪縣）。2、宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒...
宋代文學家朱熹世稱朱文公。朱熹(1130.10.22-1200.4.23)，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，諡文，世稱朱文公。祖籍江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生於南劍州尤溪(今屬福建省尤溪縣)。宋朝著名的理學家、思想家、哲學...
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。就一段中須要透；擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。...
朱熹有着好學、喜歡反思、追求真理、誠實端正、胸懷大志、以身作則的品格，朱熹十九歲考中進士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設。且朱熹著述甚多，有《四書章句集註》《太極圖説解》《通書...
朱熹是宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是程顥、程頤的三傳弟子李侗的學生，與二...
1、循序漸進。即從基礎知識讀起，一本本讀通，讀時對文獻中字、詞、句、篇等要逐一弄通，在打好基礎的同時，有系統、有步驟地從低向高、從淺入深的進行閲讀。2、虛心涵泳。即要仔細認真的閲讀，反覆自我切磋、研磨、體會、切忌...
四書指《論語》《孟子》《大學》《中庸》，五經是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。四書五經是四書、五經的合稱，泛指儒家經典著作。四書之名始於宋朝，五經之名始於漢武帝。四書五經詳實地記載了中華民族思想文...
《白鹿洞書院揭示》，即《白鹿洞書院學規》。白鹿洞書院，位於廬山五老峯南麓後屏山下，唐李渤讀書其中，養一白鹿自娛，人稱白鹿先生。因此地四山環合，俯視似洞，由此得名。南唐升元年間，白鹿洞正式闢為學館，亦稱“廬山國學”，後擴為...
朱熹的詩詞有很多，但大都很長，列舉部分如下：《九曲棹歌》、《春日》、《題榴花》等這樣的詩詞。朱熹（1130年9月15日—1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，諡文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍...
1、紹興十七年，朱熹18歲，在建州鄉試會考取貢生。2、紹興二十一年，朱熹入都銓試中等，授左迪功郎、泉州同安縣主簿。3、紹興二十八年，朱熹意識到妄佛求仙之世風，凋敝民氣，耗散國力，有礙國家中興，重新踏上求師之路，拜李侗為師。4、...
朱熹是理學的集大成者，中國封建時代儒家的主要代表人物之一。他的學術思想，在元朝、明朝、清朝三代，一直是封建統治階級的官方哲學，標誌着封建社會更趨完備的意識形態。元朝皇慶二年（1313）復科舉，詔定以朱熹《四書集註》為標...
朱熹的妻子是劉清四。簡介：紹興十三年，朱鬆病逝於建甌，臨終前把朱熹託付給崇安五夫好友劉子羽，即朱熹的義父，又寫信請五夫的劉子翬，號屏山、劉勉之號白水、胡憲，號籍溪等三位學養深厚的朋友代為教育朱熹。劉子羽視朱熹如己出...
朱熹是宋代著名的文學家，朱熹（1130年10月18日－1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，諡文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家...
朱熹將結婚簡化為求婚、訂婚與結婚三大程序。中國民間婚禮儀式的核心是周朝制訂的“三書六禮”。“三書”是結婚過程中所用的三個文書；“六禮”是結婚必經的六個程序。自西周以後，“三書六禮”的基本框架一直沒有大的改...
朱熹出生於南劍州尤溪，今屬福建省尤溪縣。尤溪縣，別稱沈溪，福建省山區第一大縣，三明市幅員人口最多的縣。位於三明市東部，全境面積3421、69平方公里，居全省各縣第二位，其中山地418、5萬畝，耕地34萬畝，水域和其他面積66、9萬畝，...
朱熹的簡介：朱熹，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，世稱朱文公。祖籍在江南東路徽州府婺源縣，今在江西省婺源縣。出生於南劍州尤溪，今屬福建省尤溪縣。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集...
朱熹主張“文道合一”。這一思想相當重要、內涵也十分豐富。朱熹的思想只是後繼無人，也並未有人能將其思想包括美學思想真正地發揚光大，反而，其哲學倫理思想因合統治者的口味，終被統治者大肆撻伐而致使朱熹生活世界的鮮活...
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑，過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。習於智長，優與心成。讀書有三到，謂心到，眼...
世路無如貪慾險，幾人到此誤平生。保初節易，保晚節難。凡名利之地，退一步便安穩，只管向前便危險。...
1、朱熹1130—1200年間人，南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，理學的集大成者,儒學比肩孔子的重量級代表人物。2、朱熹一生，除短暫的在外為官，遊學外，40餘年均生活在武夷山。風景秀麗而安...
問渠那得清如許，為有源頭活水來。看文字須大段出色看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般，就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是，不可按冊子便在，掩了冊子便忘。讀而未曉則思，思而未曉則讀。舉一而反三，聞一而...
朱熹與李仲蒙對賦、比、興的説法大致相同，都比較準確地概括了賦、比、興作為表現手法的基本特徵。“賦”，按朱熹《詩集傳》中的説法，“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。就是説，賦是直接鋪陳敍述，是最基本的表現手法。“比...
朱熹是宋代理學的集大成者，他繼承了北宋程顥，程頤的理學，完成了客觀唯心主義的體系。認為理是世界的本質，理在先，氣在後，提出存天理，滅人慾。朱熹學識淵博，對經學，史學，文學，樂律乃至自然科學都有研究。其詞作語言秀正，風格俊朗，無...
朱熹將人的教育分為兩個階段，即“國小”和“大學”，朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特徵的初步認識，把一個人的教育分成“國小”和“大學”兩個既有區別又有聯繫的階段，並提出了兩者不...
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