关于校本的百科
1、课程选择：从课本和教辅资料中选择教学内容。教师必须根据课程标准和学生实际，认真研究后才确定。数学有效教学的基本原则，就是精讲精练。要做到精讲精练，要求教师对讲和练的内容进行精选。2、课程补充：在教学过程中，遇到...
校本课程开发：指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的又一条...
家校本提交作业的做法是进入钉钉班级群后，发现老师布置的作业链接，可以点击蓝色“去提交”按钮，如果怕遗漏老师的作业，可以滑动按钮找到并点击“家校本”。可以看到所有未完成的作业，并逐个进行提交。点击蓝色“提交作业”...
一、概述：校本研修是作为教师工作实践的主要场所即学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭...
地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要...
校本课程有传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等科目。“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。校本课程...
校本教材是以校为本，根据自己学校的情况、办学指导思想，按照学生的知识结构，以学生的发展为基础，自行开发出来的特色课程；1、要体现学校的传统与特色，每一个学校由于办学历史、环境、师资及管理方式的不同，必然形成各自的传...
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的...
校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材。教师个人、...
1、以促进教师全员和当前发展为培训目标。2、以重点解决教师存在的问题为培训内容。3、以现场培训为主，主张协同共进的培训方式。4、以培训成果的直接转化率作为培训评价标准。5、突出自我组织和项目管理的模式。6、对...
从以下几个方面开展：1、实践反思。实践反思是教师以自己的教学实践活动为思考对象，对自己在实践活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，按过程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段；教学前的反思具有前瞻...
视情况而定。在钉钉家校本里的作业，通常是按照老师的要求和时间要求完成的，并且具体的答题时间和提交时间也由老师设置。钉钉家校本是由钉钉推出的家校沟通平台，该平台主要面向学校、老师、学生和家长等各方人员，提供教学...
1、打开手机端钉钉，进入钉钉班级群后，会发现老师布置的作业链接。2、可以点击蓝色“去提交”按钮，如果怕遗漏老师的作业，可以滑动按钮找到并点击“家校本”。3、可以看到所有未完成的作业，并逐个进行提交。4、点击蓝色“提...
家校本是老师发作业的地方，学生可以点进家校本提交作业。老师针对提交的图片作业，有问题的区域可以直接圈划并且点评，支持单个作业点评和批量点评的多种方式，点评支持快捷评语和自定义评语。优秀的作业可以一键分享到班级...
校本教材指的是以校为本的教材，是学校自己开发的校本课程所用的教学材料的统称。校本教材的编制以学校教师为主体，校本教材是校本课程实施的媒介，是基于学校、基于教师、基于教师课程。校本教材一般以学校的校长和教师为...
课程表里的校本是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。...
具体内容为：1、现代教学理论、教育思想、职业道德修养。2、现代教学方法、教学模式、名家教学风格。3、教师教育教学基本技能和能力。4、现代教育技术。5、学科最新的基本理论及教改信息。根据素质教育发展学生个性专...
家校本其实就是布置作业的功能，点击“+”，在功能界面里，找到“家校园”并打开，打开之后，点击右下角的按钮，再点击“自定义家校本”，也可使用模板。点击“选择科目”选项，然后开始选择这次布置作业的相应科目。最后就可以编辑...
校本教研的主要方法：1、实践反思，教师以自己的教学实践活动为思考对象，对自己在实践活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，按过程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段，教学前的反思具有前瞻性，教学中的反...
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。校本培训有五种类型：1、是学校教育理念，...
一、教学模仿，从再造性模仿开始，建立稳定的师徒关系跟班听课；观看名家典型课例录象资料；分析各种教学技能的类型、特点；选择不同课型进行教案设计；对名师的教学技能进行分析评价。二、合作学习，这是新课程校本培训的重要形式...
校本教材开发的目标：从学生的成长需要出发，能够满足学生的成长需要，授予学生终身受用的知识；校本教材编写的原则：以中国小教育教学的总目标为依据并为这个目标服务，为把学生培养成全面发展、充分发展、健康发展的高素质人才...
加入钉钉班级群，可以去使用家校本，布置作业，查看作业，提交作业，都是在这里完成的。那么，钉钉家校本在哪打开使用。进入钉钉主界面，点击工作。打开的界面选择点击家校本。打开的界面就可以去使用家校本。也可以点击打开群组。...
校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析...
校本研究的主体是：校本教研，为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的...
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