关于阅读教学的百科
教师讲得过多,以讲代读。即便是有学生起来读书,也是一些普通话标准的学生机会多点,更多是老师滔滔不绝的讲解了。学生围着老师转,自己读书的时间少,自己揣摩、思考的机会少,独立进行语言实践活动的机会更少;以教师提问学生回...
1、放手让学生去读,国小语文阅读教学中的“以读为本”已成为国小语文教师的共识;2、精心引导学生“多思”,让学生在阅读过程中出现一些疑问,以为阅读的过程就是不断呈现疑问的过程;3、充分调动学生情感参与,激发学生创造性...
国小语文阅读教学的方法有:1、引导学生读,语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法,这样能收到一定的效果;2、教会学生品味课文,品味语言,抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读,去...
1、阅读教学是识字的重要途径,有利于提高识字质量。2、阅读教学能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。3、阅读教学能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识。4、阅读教学能使学生受到思想品德教...
1、依据课标、教材把握方向课程标准是开展教学活动纲领性的文件,是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求,它规定着教学活动的方向,是一切教学行为的出发点和归宿点。2、正确合宜的研读教材研读教材,是进行教学设计...
1、培养阅读能力,首先要加强词句训练。读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感。2、让学生读,让学生说,让学...
阅读教学:就是学生、教师、文本之间的对话。作用:1、通过阅读教学,使学生学会读书,学会理解;2、通过学生、教师、文本之间的对话,培养学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力,提高学生感受、理解、欣赏的...
初步阅读,读通读顺看准首先引导朗读,做好断句,重音,停顿等让学生能读通文句。此处至少要读两三遍,不排除教师领读或范读;其次,基础字词记忆理解。在通读两三遍课文后,就得认识和书写生字,理解新词。学生初步读通文句后,再默读全...
一.中高年级阅读教学内容如下:依据课程标准、学情分析、文本特点确定明晰、具体、可操作与可检测的教学目标;教学内容需具体、集中,具有提升学生言语运用能力与渗透人文熏陶价值的内容。二.中高年级阅读教学的方法如下:体...
国小低年级阅读教学的方法:1、注重朗读,通过朗读来培养学生自主感悟、理解课文的能力。通过朗读,可以调动学生学习的积极性,使语文教学课堂充满活力,同时还可以发展学生的语言,激发学生的想象力。通过课堂上的朗读,学生受到...
1、要培养学生的语文阅读能力,应该把重点放在段落的训练上,段落教学的主要任务是理解自然段的主要内容,结合上下文的意思,展开合理的、大胆的想象,并且能找出段落的重点词句,对篇章结构打下了良好的基础;2、培养学生预习课...
温故而知新,可以为师矣。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。学而不思则罔,思而不学则殆。...
1、区别对待不同性质的阅读任务。精读,一定要落实到词、句篇章结构,对重要内容还要加以朗读、诵读,加强记忆。浏览,要形成习惯。养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。寻读,要始终记住自已寻找的目标,在查阅辞典时,很多学习者...
列举五句:1、阅读是沙漠的泉眼,阅读是海天的海燕。2、阅读是一种行为,阅读是生活的态度。3、阅读是天空飞翔的思绪,阅读是大海上波澜不惊的心态。4、阅读是荒野的狼群,阅读是雨林的雄狮。5、阅读是交流的阶梯,阅读是进步的...
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。温故而知新,可以为师矣。学而不思则罔,思而不学则殆。...
主旨:本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。强调学习的作用,提倡虚心求教、学无止境、循序渐进、坚持不懈、专心致志。写作特色:1、本文篇幅虽长,但层次井然...
1、作为三四年级的语文老师,培养学生们阅读理解的思维方式,也就是要为做阅读理解做好准备。那么每一次阅读课,学会提出一些问题,让孩子们想一想。2、想一想的学习方式,能够锻炼孩子们独立思考、理解文学作品的能力。同一篇...
学而不思则罔,思而不学则殆。温故而知新,可以为师矣。三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。...
1、先读图书的简介大纲,要明确目的。2、做到烂熟于心,先浏览,遇精彩部分时,再细读。划重点,做到烂熟于心。3、一边读书一边做批注。4、逐页逐页读,把好句读出声来,大声读,加深印象。5、好的部分多读,最好在文章最后写一段感受,...
1、浏览。要求在最短时间内了解文章大概意思,主要人物。这就要求速度,要想提高速度要学会浏览,跳读等技能。老师应加强阅读指导,使学生能在最短时间内掌握更多的知识,逐步提高阅读的速度以适应素质教育的要求。2、细读。在...
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。温故而知新,可以为师矣。学而不思则罔,思而不学则殆。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。...
可依据以下步骤进行阅读课教学设计:1、从阅读的心理过程看,学生在开始阅读前,需要进入一种阅读的准备状态:首先是想读、有读的愿望。2、有读的目标,有要获取的新信息。3、有必要的语言基础,如词汇。4、具有相关的背景信息,...
具体步骤如下:1、让学生明确阅读的任务和要求。2、动员学生认知结构中原有的知识背景,剖析新旧知识的分化点,以便增强新旧知识的可辨别性。3、区分阅读内容的主次而不忽略细节,做到有目的地阅读,读思结合,提高阅读效益。4...
如果想要学会阅读的习惯,可以通过以下步骤建立兴趣。1、拿到一本自己感兴趣的书,先不要急着阅读,我们首先要做的是翻阅这本书的简介,通过它了解整本书的大概纲要,最好也能了解一下作者风格。2、翻看目录,目录往往就是该章节...
交际法:根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰当地运用语言;游戏教学...
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