關於教育性的百科
1、環境創設要突出主題：有針對性，環境創設要與教育目標相一致，創設與學期主題或單元主題相關的環境。2.環境創設要具有適宜性：環境創設須需符合幼兒年齡特點、知識經驗和認知水平。3.環境創設要體現主體性：環境的設計、布...
教育性教學是德國近代著名哲學家、心理學家和教育家赫爾巴特提出的一條重要的教育教學原則。教育性教學的含義：赫爾巴特認為教育是以道德的養成為最高目的的，教育必須形成學生一定的道德品質和道德觀念，使之成為完善的人...
赫爾巴特是使教育學成為一門獨立科學的先驅，是"教育性教學"的首創者和教學形式階段的發明者，在西方近代教育史上的地位舉足輕重。赫爾巴特明確提出教育學的科學性問題。在他看來:"教育學作為一種科學，是以實踐哲學和...
赫爾巴特是近代德國著名的哲學家、心理學家和教育家，科學教育學的奠基人，出生在一個律師家庭，從小受到了嚴格的家庭教育，同時也廣泛接受了各種新的思想。1806年著《普通教育》，並在哥尼斯堡大學創辦第一所教育研究所。“教...
基本規律是必須反映社會和人的發展與教育的辯證關係。具體有三點：1、教育事業發展的規模和速度，從根本上説，要受社會生產力發展的制約，一個國家的生產力發展水平是與它的教育發展程度成正比的，這就是規律之一；2、教育為人類...
靈性教育是一種獨特的教育方式。專注於心靈的成長，讓自己可以更多的瞭解自己和這個世界。靈性教育是結合現有的經驗、學識推敲於人，來解釋各種現象、問題或行為。其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事...
1、教育不能違背學生的身心發展規律；2、教育不能把分數看成是評價學生的唯一標準；3、教育要關注學生個性差異，不能拿着學生的短處比他人的長處；4、教育不能“一刀切”，不能搞整齊劃一，要做到“望聞問切”；5、關注學生的精神...
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。（作者：高士其）吾生也有涯，而知也無涯。（作者：莊子）知識就是力量。（作者：培根）讀萬卷書，行萬里路。（作者：劉彝）欲窮千里目，更上一層樓。（作者：王之渙）...
青少年教育指對青少年的教育。青少年是國家的未來和希望，對於青少年的心理健康教育，直接關係着下一代能否健康成長。作為學校、社會、家長，不能僅僅重視文化專業知識的教育，還要讓孩子們具備健康的心態和良好的心理素質，從...
第一、孩子到一定的年齡會對很多事情好奇，這時候家長可以耐心的給孩子做回答，告訴孩子自己的性別，以及男孩子和女孩的差別。第二、或者給孩子買點性教育的書籍，和孩子一起觀看，邊觀看邊給孩子講解，這樣孩子會更容易明白一點...
根據黨的十六大和十六屆四中全會精神，為進一步加強黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，中央決定，從2005年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐三個代表重...
理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。...
根據黨的十六大和十六屆四中全會精神，為進一步加強黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，中央決定，從2005年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐“三個代表...
只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言，這並不是一種道德上的美德，也不是...
主體性教育是指根據社會發展的需要和教育現代化的要求，教育者通過啟發、引導受教育者內在的教育需求，創設和諧、寬鬆、民主的教育環境，有目的、有計劃地組織、規範各種教育活動，從而把他們培養成為獨立自主地、自覺能動地...
1、不躲避孩子的性提問。科學研究發現，孩子在幼年時可以在家長的引導下分辨清楚男性與女性的分類特徵。但對異性產生的某種程度的迴避和距離感已成潛意識，所以當孩子向你發生任何與性相關的問題時，往往也是下了決心的。2...
素質教育的教育觀包括：1、素質教育應全面貫徹黨的教育方針；2、素質教育以提高全民素質為根本宗旨；3、素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；4、素質教育造就“有文化、有理想、有道德、有紀律”的、德智體美全面...
人的本質並不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關係的總和。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。一位曾在“二戰...
教育的功利性表達有四個方面，具體如下：1、在教育目標上，重成才，輕成人。做人是關注人身心的全面發展和可持續發展。然而，功利化的教育卻重智育，輕德體；重特長，輕全面發展；關注成名成家，忽視如何做人。2、在教育價值問題上，重經濟...
生命教育是學生成長的必要條件。青少年是國家的未來和希望，青少年的健康成長，關係着祖國的前途命運和民族的興衰存亡。中學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對他們開展生命教育，能夠使其樹立起生命意識，讓他...
體育教育是教育學的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。...
性教育課可以起名為青少年的青春教育、幼兒性教育課程、衞生常識課程、生理健康教育、生理常識教育等。性教育是關於人類性有關問題的教育，涉及性的認知、情感、身體和社會等多個層面。根據不同的分類標準，可以將性教育...
吾生也有涯，而知也無涯。讀萬卷書，行萬里路。知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。知識就是力量。欲窮千里目，更上一層樓。...
人的本質並不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關係的總和。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一位曾在“二戰...
教育的本質屬性：第一，教育是人類獨有的社會現象。也就説教育活動只存在於人類活動中，動物界是不存在教育活動的。第二，教育是人類有目的、有意識、自覺地對受教育者進行培養的活動。這一點強調的是教育活動具有意識性，所以...
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