教學設計是橫着還是豎着

教學設計要縱向與橫向貫通教材，把本單元內容放在教材體系中定位。立足核心素養的培育，將學生要學的知識與技能結構化為一個個學習單位。教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。