數學認知是什麼意思

數學認知，就是學生頭腦裏的數學知識按照自己的理解深度、廣度，結合着自己的感覺、知覺、記憶、思維、聯想等認知特點，組成的一個具有內部規律的整體結構"。數學認知是數學知識結構與學生心理結構相互作用的產物。學生的數學認知結構是由教材知識結構轉化而來的，它一方面保留了數學知識結構的抽象性和邏輯性等特點，另一方面又融進了學生感知、理解、記憶、思維和想象等心理特點，它是科學的數學知識結構與學生心理結構相互作用、協調發展的結果。在其發展過程中兩者表現出互相影響、互相促進、辯證統一的發展態勢，一方面數學知識結構直接影響着學生心理結構的發展，不僅規定着數學認知結構的內容和發展方向，同:時還制約着學生感知、理解等心理活動的過程和方式;另一方面學生的心理結構又不斷地改造着數學知識結構，使數學知識結構變成與他們心理髮展水平和認知特點相適應的數學認知結構。