五指活動分別指什麼

五指活動分別指健康活動，社會活動，科學活動，藝術活動，語言活動。五指運動是由陳鶴琴提出，意指課程是整個的、連貫的。依據兒童心身的發展，五指活動在兒童生活中結成一個教育的網，有組織有系統，合理的編織在兒童的生活上。

五指活動課程的基本理論觀點有兩個。一是“做中學”。提出者曾留學美國，深受美國進步主義教育思想的影響，反對傳統的灌輸式的教學，主張“做中學”。二是“活教育”。“活教育”的理論體系包括三大方面，即活教育的目的論，活教育的課程論和活教育的方法論。