簡述網絡教育的設計厚則

1、個性化：在設計網絡課程時，要重視學生作為認知主體的作用，體現學生個性化學習的特點，為學生提供靈活多樣的檢索方式，提供學習必須的工具軟件（如計算器、在線字典、電子記事本等），實現學習過程的自動記錄功能等；

2、協作化：要發揮優勢，為網絡課程學習提供協作學習和協同工作的工具；

3、多媒體：網絡技術的進步使網絡教育的多媒體傳輸成為可能。為提高學生的學習興趣，應根據需要提供圖文聲像並茂的教學內容；

4、動態化：隨着科學技術的迅速發展，知識老化的週期日益縮短。為此，在設計網絡教育時要遵循動態化設計原則，隨時擴充新的知識內容，保證學科內容的先進性；

5、共享性：網絡教育最大的優勢在於資源共享。為此，在設計網絡課程時要體現共享性的設計原則。提高網絡課程結構的開放性，體現網絡資源共享的優勢。