如何評價一門課程

一堂課評價的類型有對教師教學工作的評價和學生學習的評價。

教師教學工作評價可分為：

1、教學設計的評價（看課程是否完整，環節明確，前後是否一致，可實施性，以及課程是否創新）

2、教學實施的評價（是否真正實現教學目標，促進學生髮展。）

在學生學習評價裏，新課程倡導的三維目標是：

1、知識與技能目標、

2、過程與方法目標、

3、情感態度和價值觀目標。

評價的標準分為：

1、相對評價（各個對象逐一與羣體平均水平進行比較。）

2、絕對評價（及格線評價，60分萬歲）

3、個體差異性評價（以對象自身狀況為基準）同時評價的主體又分為自我評價和他人評價。

課堂教學屬於微觀評價。課程評價的方法分為測驗評價和非測驗評價。