如何進行幼兒行為輔導

1、一致性原則：家庭成員對孩子要求一致，教師之間要求要一致，家庭與班級教師要求也應一致，各方密切配合，共同對幼兒進行教育，是形成幼兒良好習慣的關鍵。

2、榜樣示範的原則：幼兒模仿性強，正處於向別人學習的階段，家長、老師良好的言行對幼兒的行為習慣起着潛移默化的影響作用。

3、一貫性的原則：合理的要求一經提出就必須堅持，教師和家長都要有堅強的意志，定下來的規矩後就要求孩子遵守，經過日復一日的堅持，孩子定能養成良好的習慣，在這方面地家長來説是最難做到的，由於自己的工作忙，或孩子身體不適哭鬧，就會輕易放棄原則，使孩子剛形成的良好習慣被破壞或難以堅持。

4、實踐性原則：實踐活動是養成良好習慣的關鍵，幼兒在一日活動中學會飲食、睡眠、如廁，學習與人交往等方面的技巧，進行着良好習慣的訓練。獲得“該如何做和不該怎樣做”的體驗和認識，在反覆實踐中得到強化，逐漸養成習慣。