大學採取哪些措施增強學生體質

自2013年召開學校體育工作會議以來，大學堅持把加強和改進學校體育工作、增強學生身體素質擺在學校工作的重要位置，創新工作思路，豐富工作載體，在充分調研的基礎上大力推進學校體育教學改革，多途徑、多渠道積極引導學生自主投入體育鍛煉，有力促進了大學生體質健康。

一、強化制度保障，加大政策支持，激發大學生參與體育鍛煉的主觀能動性近年來，本科生申請各類獎學金、個人榮譽稱號，須以上一學年體質測試成績達到及格及以上為必備條件。學校把體育納入推進學生全面發展的公能。激勵和引導學生重視自身體質狀況，激發學生自主參與體育運動和體育鍛煉的自覺性、積極性和內生動力，達到了不斷提高學生身體素質的目的。

二、創新工作思路，深化教學改革，拓寬學生參與體育鍛煉的途徑和方法為進一步落實“公能”素質教育，推進“課內外一體化”的體育教學模式改革，提升學生身體素質，使每一個學生掌握兩項及兩項以上體育技能，採用多維度綜合考核的方式，以課堂出勤、專項技術測試、身體素質測試、課外體育鍛煉情況、理論考試等為主要考核內容，利用多樣化的體育鍛煉形式和線上線下等考核載體，將原有單一的以課內考核為主的方式延伸到課內外相結合，全面提升學生的身體素質。