三年級孩子的心理及行為特點

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三年級孩子的心理及行為特點

三年級孩子的心理及行為特點如下:

1、思維的發展總趨勢是由具體思維到抽象思維,即由動作思維發展到形象思維,再發展到抽象邏輯思維。

2、從理解事物個體發展到對事物關係的理解。

3、從依靠具體形象的理解過渡到主要依靠語言來理解。

4、這個階段的孩子不再停留在對事物的簡單表面的評價,而是已經開始對事物進行比較複雜、深刻的評價。

5、情緒不穩定,由於生活經驗不足,容易產生緊張的情緒,自我調節能力比較差,難以釋放心理的壓力。

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