國小學校存在的問題

1、重知識輕能力；在國小階段，以考試為中心，忽略了記憶以外高層能力的評定，從而在一定程度上助長了死記硬背的學風；

2、片面追求分數；分數成為學習目標，不利於激發學生的內在求知動機，為了獲得高分而努力學習，用測驗分數評價學生，也容易挫傷困難學生的積極性；

3、影響學生心理健康；學校在評價學生時，學業成績往往是主要的評價標準，有些老師會因為學生成績不好而當眾批評學生，甚至羞辱學生，使學生的自尊心受到很大傷害，學生考了高分，就被認為是好孩子，並獲得獎勵；而考得不好，就會受到老師和家