國小語文閲讀課評課標準有哪些

1、熱愛祖國語言文字和中華民族優秀文化的思想感情；

2、正確理解和運用祖國語文的能力；

3、良好的語感、豐富的語言積累和文化底藴；

4、良好的語文學習態度、習慣和方法；

5、明確要求不背詞語解釋和段落大意，要求背誦優秀詩文，並且作了量的規定，推薦了部分背誦篇目；

6、降低閲讀教學中分析的要求，對閲讀有濃厚興趣，閲讀程度適合的文章，能理解主要內容，體會思想感情；

7、強調要注意學生個體的差異，滿足不同程度學生對語文學習的要求，開發他們學習的潛能；

8、在繼續重視培養學生比較、分析、歸納、觀察、記憶、思考、聯想、想象能力的同時大綱強調了獨立思考的能力，提倡鼓勵有自己的見解和自由、有創意的表達；

9、突出學生的主體地位，特別強調轉變學習方式，把學生從被動壓抑的狀態下解放出來。