規則遊戲的特點有哪些

根據不同階段幼兒對待遊戲的認知水平不同，可分別從小班階段和中、大班階段歸納特點：

（一）小班階段幼兒

1、小班幼兒的規則意識處在“動即快樂”的階段，幼兒對遊戲中角色的動作、材料感興趣，而且表現出“自我中心”，只對自己所做的事感興趣，不會把自己的做法和想法與別人作比較。

2、該年齡的幼兒不在乎遊戲結果，也發現不了別人的違規，而且自己會破壞規則。

（二）中、大班階段幼兒

1、中班幼兒已具有規則意識，能夠遵守規則並開始關注遊戲的結果，這一階段的幼兒比較喜歡覺得鮮明的互補性規則遊戲。

2、大班幼兒能理解規則對於比賽結果的重要性，規則意識強且特別重視遊戲結果，喜歡競賽性的規則遊戲，並能很好地遵守遊戲規則，關注其他幼兒遵守規則的情況，發現違規者就會提出抗議，要求讀違規者加以懲罰，因此遊戲過程中的糾紛較多。其次大班幼兒還喜歡改變遊戲情節、遊戲規則以增加遊戲的新穎性。