唐太宗誨太子有什麼啟發

李世民不僅治國有方，而且教子有方，在封建帝王中尤為可貴。李治無論是吃飯、騎馬、還是在大樹下乘涼，李世民都會藉機考校他，以此達到了”情景式教育“，提高了兒子學習的興趣，強化了知識的理解。調動孩子的主觀能動性，讓孩子感悟做人的道理。

李世民，即唐太宗，生於武功之別館，是唐高祖李淵和竇皇后的次子，唐朝第二位皇帝，傑出的政治家、戰略家、軍事家、詩人。李世民少年從軍，曾去雁門關營救隋煬帝。唐朝建立後，李世民官居尚書令、右武候大將軍，受封為秦國公，後晉封為秦王，先後率部平定了薛仁杲、劉武周、竇建德、王世充等軍閥，在唐朝的建立與統一過程中立下赫赫戰功。武德九年六月初四，李世民發動“玄武門之變”，殺死自己的兄長太子李建成、四弟齊王李元吉及二人諸子，被立為太子。不久唐高祖李淵退位，李世民即位，改元貞觀。