簡述凱洛夫教育學的主要缺陷

凱洛夫《教育學》的主要缺陷：

1、它未能根據前蘇聯當時已有很大變化的文化教育情況、教育自身的特點及其發展規律提出和解決新的教育理論與實際問題，而是仍然堅持30年代形成的全部結論，使它帶有濃重的滯後性和封閉性，而缺乏創造性。

2、該書的嚴重不足還表現在對一系列教育、教學理論問題的處理過於絕對化和機械化，缺乏辯證法。