上位學與下位學區別

上位學和下位學的區別在於二者定義不同，上位學習也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念基礎上學習一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。下位學習又稱歸屬學習，是一種把新的觀念歸屬於認知結構中原有觀念的某一部分，並使之相互聯繫的過程。

上位學習：也稱總括學習。指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這是新知識通過一系列已有觀念包含於其下而獲得意義，新學習的內容便與學生認知結構已有觀念產生一種上位關係。新學習的知識是平面圖形，平面圖形包括範圍大，三角形涵蓋範圍小，即為上位學習。

下位學習：也稱類屬學習。指將概括程度或包容範圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容範圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念和新命題的意義。新學習的知識是直角三角學，它是原有知識三角學的一個種類，即為下位學習。